【摘 要】
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在素质教育不断深入的背景下,我国更加注重学生的全面发展,对于初中英语教学工作来说,本身就具有抽象系统的特点,学生在学习时难免存在的各种问题有待完善,而教师则要以一种
【机 构】
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乌鲁木齐市第97中(金英外国语学校);
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在素质教育不断深入的背景下,我国更加注重学生的全面发展,对于初中英语教学工作来说,本身就具有抽象系统的特点,学生在学习时难免存在的各种问题有待完善,而教师则要以一种正确的眼光看待学生之间存在的差异性。在每个班级中都会存在后进生,后进生的问题主要体现在缺乏学习兴致、未形成良好的学习习惯、采用的学习手段不专业等,为了实现转化后进生,教师应找到根本原因并采取可行性的转化手段。因此,本文将围绕初中英语教学中后进生的转化策略为主题展开分析,通过详细了解形成初中英语后进生的各种因素,再提出有利于实现初中英语后进生转化的可行性对策,让学生能够对英语学习产生浓厚的兴趣,主动地融入学习过程中,从而获得良好学习体验。
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