“教育不间断”是我院于2003年北京非典期间提出的一个行动口号。当时，我们利用电话有计划地和幼儿、家长沟通，了解幼儿的居家情况，适宜地渗透教育内容。非典至今已经过去了17年，“教育不间断”也成为了我院摇篮课程的重要内容，实现了寒暑假教师与幼儿“永远在一起”。“永远在一起”是疫情期间我们对办院理念“永远和孩子在一起”的全面拓展。可以说，“教育不间断”是在师幼空间关系发生分离时对“永远在一起”的一种诠释，而“永远在一起”是对“教育不间断”在儿童观、课程观、教育观层面的更好阐述。二者相辅相成，是对当前新型冠状病毒疫情下教育部提出“停课不停学”的最好呼应，更是六一教育在特殊时期的两种坚守。
　　教育不间断是一种坚守
　　● “教育不间断”是对爱和责任的坚守。
　　战争年代，条件极其艰苦，但保育院前辈用生命守护着孩子们的安全，尽力做好幼儿的卫生消毒、营养摄取、疾病预防，为幼儿创编教材，努力培养“身体好、学习好、品德好”的孩子。这一切源自于对革命后代的爱与责任。为了保证前线的安心与稳定，保育院前辈将孩子们当自己的孩子一样养育，创造了三千里行军路上无一伤亡的奇迹。
　　非典期间，教师们通过拨打电话尝试借助家长的力量继续关注幼儿自理能力的培养，为接下来的升班教育做好准备，有针对性地反馈幼儿的作品，积极回应家长在育儿方面的个性需求。爱和责任没有让幼儿、家长与教师、与幼儿院的关系因为暂时的别离而疏远，反而跨越了空间的限制变得更亲近、更紧密。
　　在今年这场没有硝烟的新冠肺炎阻击战中，爱和责任让我们保持着对社会事件的高度敏感性，提前出动，清晰掌握班级幼儿的出行情况，为孩子提供了居家战“疫”食谱、战“疫”课程、战“疫”运动等，让防疫工作井然有序、从容不迫。
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