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引言：本文论述了当今社会生活的巨大变化对传统思想政治教育的冲击，分析了新时期高校思想政治教育工作所面临的问题，借鉴思想政治的传统和方法，就如何进行有效的思想政治教育做出相应的方案和思考
当前越来越多的大学生对事物的认识缺乏兴趣，理想无目标，价值观认识不够等等问题。追其原因，不仅是一切以经济为导向的社会观念，当今社会风气和当代高校教育更不上时代的发展等一系列原因造成的。
一、高校学生思想政治教育环境的转变
随着改革开放，我国市场经济的发展市，自然也会会影响到教育领域一系列的转变或革新，教育体制的变革和教育理念的变新，直接导致教育环境的转变，这些变化主要体现在以下几个方面：
（一）网络的发展使学生生活习惯发生巨大转变
随着网络步伐的发展，直接影响着高校学生的日常学习与生活，并向思想政治教育工作提出新时期的新挑战，网络的自由性影响了学生在教与学的过程中处于的主导地位。因为网络媒体作为一种影响范围广的传播媒介，包括手机在内都可以随时随地的上网，网络作为一种重要的信息传播手段，各种无论正确与否的思想观点都可以在网络上很容易地展现。然而高校学生价值观正处于形成期，社会阅历少，辩识能力欠缺，主要因为好奇心和反叛心理的影响，因此会受到一些负面的不健康的思想影响。传统思想政治教育的权威是教师说学生听的传输式教学模式上的，但是网络化的发展使这单一式的教育受到严重的冲击，在现在的状态下学生只要发生了困惑也许不再找老师沟通，而是上网需求帮助，从而得到的回复会含杂着各种各样的观念，使学生难以辨认。
（二）多样性的价值观造成冲击
随着经济的高速发展，贫富差距的拉大，生活理念的不同。各种价值观念相互影响，使传统的信仰和价值观念受新的挑战，高校学生出现无正确的信仰价值观。纵观高校学生主流的信仰为“钱”教，并伴随着强烈的利己主义，现实主义，这一部分人群占有相当大的市场。那么如何地进行思想政治教育，防止不正确的、不利于长期身心发展价值造成对高校学生内心世界的占据，是当事高校思想教育工作应该面对的首要的问题。
（三）素质教育目标和传统理念的抨击
素质教育是当今教育工作者的首要任务，特别是全面建成小康社会，培养四化建设所需要的全面发展人才。由于中国几千年传统儒家文化的影响，使传统的思想政治教育是培育在漫长的一段历史时期顺从，对于高校学生来讲，听话、老实、好好学习、这样系列要求的发展下，培养的学生就是那种僵硬式思维，无法突破条条框框，那么必然给以后工作中的创新带来了阻碍。随着市场经济发展和科技时代的发展，单一的顺从不能适应当今市场的需要，因此，思想政治教育者就要重新定位自己的任务和教育方法。
二、当今形势下高校思想政治教育面临的挑战
对当今的高校思想政治教育工作来说，能够适应新的形势变化，首当其冲的要认清所处的环境与面对的新课题，笔者认为，当今高校所面对的新的挑战有以下几个方面：
（一）思想政治教育的方法略显跟不上时代的步伐
环视当今，科技的高速发展，社会也在发生着速变，媒体涉及的生活的各个领域，过去的纯理论型的、说教式的内容与缤纷多彩的社会现实生活相比，也容易让人反感。由于报纸、杂志内容不再是传统的宣传式语言，更多的是报道社会生活，并且伴随着言论的自由化，使学生很容易获得各种各样的观念，会与学校老师所讲的观念相比较，也许会更容易接受社会上的观念。因为它们更加亲和或是更有利用价值，更能让自己快速的过上美好的生活，而老师说教式的观念则显得过于死板，不能让学生有种豁然开朗的感觉，只是一味的强调应该这样做，并没有解释这样做得好处，也没有揭露社会上的一些观念也许只看到了表象，而没有看到实质，有时甚至使学生产生了一种厌恶感，严重阻碍了思想政治教育工作的主体作用，使其效收获甚少。
（二）思想政治教育对网络化的影响缺乏足够重视
网络的发展无疑给课堂的资源添砖加瓦。但是网络的不规范性与无法可控性也隐藏着重重危机。随着网络普及化，手机都可以随时随地的上网搜索，稍有疑惑都可以在百度中搜索，得到各种各样的观点。可是传统思想政治教育对网络的准备明显不够，没有意识网上的思想在潜移默化的影响着学生。现在的对网络的处于初级的不完善阶段，对信息不畅通的过去，学生思想单纯的时代有一定的作用。但在当今信息量巨大，学生的思维方式也更加活跃，他们的个性更加凸显，在这样的情况下，如果再对学生采取高压式方式，而不是耐心的沟通，分析的方式，那么思想教育也许就成为了一种空洞的行为。因此在随着网络思想政治教育的不断发展，传统的思想政治教育工作者不能完全适应在网络环境下的变化，对新时代网络教育的特点、可能出现的不可预见性的问题缺乏正确的科学理论指导。
三、对当今思想政治教育工作新挑战的应对
思想政治教育工作是社会主义现代化建设的迫切需求，在面对新的挑战情况下，应该坦然面对，找到应对措。笔者认为可以从以下几点深思：
（一）依靠网络创新思想政治教育的有效沟通形式
为紧跟高校情况的变化，思想政治教育者的工作的教育方式与内容也要随之变动。例如尽可能地利用网络，多媒体等高科技的资源，由灌输变为引导。在方式上，充分利用网络高科技成果组织网上讨论活动，利用网上群讨论拉近老师与学生距离，利用电子邮件及QQ私聊与学生在唔方便的心态下谈心并保证绝对保密，通过这些更接近于学生的日常生活方法来改变传统式的教育模式而最终实现教育者与被教育者之间的互动。
（二）建立专业化高素质、懂得有效沟通的队伍
培养既懂得思想政治教育艺术，又懂得与时俱进掌握新的沟通手段的人才。一方面要求教育者能与受教育者之间进行的真正的、有效的交流，了解和掌握大学生的思想道德状况与当今社会传播的一些主流观念并要能够辨别是非，值不值得学生接受，同时能够以敏锐的思维迅速发现问题并加以解决。另一方面，要实施人性化的管理，对有问题的学生，老师需要理解和关怀、帮助他们走上正轨在交流的过程中要做到让学生充分的明白，现在所做的事都是为以后的就业、美好生活打下基础。
（三）发挥大学生在思想政治教育中的能动性
大学生在思想政治教育中不仅是受教育者也是参与者。把单一的主客体关系，变成双向客体，学生是受教育者也是教育者，达到老师与学生的互动关系，在学习过程中使学生树立正确的人生观，价值观，并辨别社会上其他观念的优缺点，从而寻求一条最适合自身发展的道路。
参考文献
[1]余文明.大学生思想政治教育创新与实践分析（J）科技导向2012（17）.
[2]田晓清.网络环境下大学生思想政治教育工作中存在的问题与对策（J）互联网研究2012（10）.
[3]马坡.当前高校思想政治教育面临的新挑战及其应对（J）科技导向2011（12）.
[4]樊建武，刘光林.新时期大学生思想政治教育面临的挑战与创新实践（J）价值工程2012（5）.
（作者单位：武汉工程大学 马克思主义学院）
当前越来越多的大学生对事物的认识缺乏兴趣，理想无目标，价值观认识不够等等问题。追其原因，不仅是一切以经济为导向的社会观念，当今社会风气和当代高校教育更不上时代的发展等一系列原因造成的。
一、高校学生思想政治教育环境的转变
随着改革开放，我国市场经济的发展市，自然也会会影响到教育领域一系列的转变或革新，教育体制的变革和教育理念的变新，直接导致教育环境的转变，这些变化主要体现在以下几个方面：
（一）网络的发展使学生生活习惯发生巨大转变
随着网络步伐的发展，直接影响着高校学生的日常学习与生活，并向思想政治教育工作提出新时期的新挑战，网络的自由性影响了学生在教与学的过程中处于的主导地位。因为网络媒体作为一种影响范围广的传播媒介，包括手机在内都可以随时随地的上网，网络作为一种重要的信息传播手段，各种无论正确与否的思想观点都可以在网络上很容易地展现。然而高校学生价值观正处于形成期，社会阅历少，辩识能力欠缺，主要因为好奇心和反叛心理的影响，因此会受到一些负面的不健康的思想影响。传统思想政治教育的权威是教师说学生听的传输式教学模式上的，但是网络化的发展使这单一式的教育受到严重的冲击，在现在的状态下学生只要发生了困惑也许不再找老师沟通，而是上网需求帮助，从而得到的回复会含杂着各种各样的观念，使学生难以辨认。
（二）多样性的价值观造成冲击
随着经济的高速发展，贫富差距的拉大，生活理念的不同。各种价值观念相互影响，使传统的信仰和价值观念受新的挑战，高校学生出现无正确的信仰价值观。纵观高校学生主流的信仰为“钱”教，并伴随着强烈的利己主义，现实主义，这一部分人群占有相当大的市场。那么如何地进行思想政治教育，防止不正确的、不利于长期身心发展价值造成对高校学生内心世界的占据，是当事高校思想教育工作应该面对的首要的问题。
（三）素质教育目标和传统理念的抨击
素质教育是当今教育工作者的首要任务，特别是全面建成小康社会，培养四化建设所需要的全面发展人才。由于中国几千年传统儒家文化的影响，使传统的思想政治教育是培育在漫长的一段历史时期顺从，对于高校学生来讲，听话、老实、好好学习、这样系列要求的发展下，培养的学生就是那种僵硬式思维，无法突破条条框框，那么必然给以后工作中的创新带来了阻碍。随着市场经济发展和科技时代的发展，单一的顺从不能适应当今市场的需要，因此，思想政治教育者就要重新定位自己的任务和教育方法。
二、当今形势下高校思想政治教育面临的挑战
对当今的高校思想政治教育工作来说，能够适应新的形势变化，首当其冲的要认清所处的环境与面对的新课题，笔者认为，当今高校所面对的新的挑战有以下几个方面：
（一）思想政治教育的方法略显跟不上时代的步伐
环视当今，科技的高速发展，社会也在发生着速变，媒体涉及的生活的各个领域，过去的纯理论型的、说教式的内容与缤纷多彩的社会现实生活相比，也容易让人反感。由于报纸、杂志内容不再是传统的宣传式语言，更多的是报道社会生活，并且伴随着言论的自由化，使学生很容易获得各种各样的观念，会与学校老师所讲的观念相比较，也许会更容易接受社会上的观念。因为它们更加亲和或是更有利用价值，更能让自己快速的过上美好的生活，而老师说教式的观念则显得过于死板，不能让学生有种豁然开朗的感觉，只是一味的强调应该这样做，并没有解释这样做得好处，也没有揭露社会上的一些观念也许只看到了表象，而没有看到实质，有时甚至使学生产生了一种厌恶感，严重阻碍了思想政治教育工作的主体作用，使其效收获甚少。
（二）思想政治教育对网络化的影响缺乏足够重视
网络的发展无疑给课堂的资源添砖加瓦。但是网络的不规范性与无法可控性也隐藏着重重危机。随着网络普及化，手机都可以随时随地的上网搜索，稍有疑惑都可以在百度中搜索，得到各种各样的观点。可是传统思想政治教育对网络的准备明显不够，没有意识网上的思想在潜移默化的影响着学生。现在的对网络的处于初级的不完善阶段，对信息不畅通的过去，学生思想单纯的时代有一定的作用。但在当今信息量巨大，学生的思维方式也更加活跃，他们的个性更加凸显，在这样的情况下，如果再对学生采取高压式方式，而不是耐心的沟通，分析的方式，那么思想教育也许就成为了一种空洞的行为。因此在随着网络思想政治教育的不断发展，传统的思想政治教育工作者不能完全适应在网络环境下的变化，对新时代网络教育的特点、可能出现的不可预见性的问题缺乏正确的科学理论指导。
三、对当今思想政治教育工作新挑战的应对
思想政治教育工作是社会主义现代化建设的迫切需求，在面对新的挑战情况下，应该坦然面对，找到应对措。笔者认为可以从以下几点深思：
（一）依靠网络创新思想政治教育的有效沟通形式
为紧跟高校情况的变化，思想政治教育者的工作的教育方式与内容也要随之变动。例如尽可能地利用网络，多媒体等高科技的资源，由灌输变为引导。在方式上，充分利用网络高科技成果组织网上讨论活动，利用网上群讨论拉近老师与学生距离，利用电子邮件及QQ私聊与学生在唔方便的心态下谈心并保证绝对保密，通过这些更接近于学生的日常生活方法来改变传统式的教育模式而最终实现教育者与被教育者之间的互动。
（二）建立专业化高素质、懂得有效沟通的队伍
培养既懂得思想政治教育艺术，又懂得与时俱进掌握新的沟通手段的人才。一方面要求教育者能与受教育者之间进行的真正的、有效的交流，了解和掌握大学生的思想道德状况与当今社会传播的一些主流观念并要能够辨别是非，值不值得学生接受，同时能够以敏锐的思维迅速发现问题并加以解决。另一方面，要实施人性化的管理，对有问题的学生，老师需要理解和关怀、帮助他们走上正轨在交流的过程中要做到让学生充分的明白，现在所做的事都是为以后的就业、美好生活打下基础。
（三）发挥大学生在思想政治教育中的能动性
大学生在思想政治教育中不仅是受教育者也是参与者。把单一的主客体关系，变成双向客体，学生是受教育者也是教育者，达到老师与学生的互动关系，在学习过程中使学生树立正确的人生观，价值观，并辨别社会上其他观念的优缺点，从而寻求一条最适合自身发展的道路。
参考文献
[1]余文明.大学生思想政治教育创新与实践分析（J）科技导向2012（17）.
[2]田晓清.网络环境下大学生思想政治教育工作中存在的问题与对策（J）互联网研究2012（10）.
[3]马坡.当前高校思想政治教育面临的新挑战及其应对（J）科技导向2011（12）.
[4]樊建武，刘光林.新时期大学生思想政治教育面临的挑战与创新实践（J）价值工程2012（5）.
（作者单位：武汉工程大学 马克思主义学院）