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【摘 要】青少年业余体校运动员既不同于专业运动员，又有别于全日制学校的学生，他们在文化课下课后到体校进行训练，是一个特殊的群体。因此，对他们的管理更为重要。本文主要论述了青少年业余体校女子篮球队的管理，包括管理的概念、运动队管理的概念和如何进行青少年业余女子篮球队的管理。
【关键词】青少年 业余体校 女子篮球队 管理
青少年业余体校运动员既不同于专业运动员，又有别于全日制学校的学生，他们在文化课下课后到体校进行训练，是一个特殊的群体。因此，对他们的管理更为重要。
一、管理的概念
管理就是为了实现系统的目标，不断地提出系统的功效而进行的有计划、组织、控制等一系列综合活动。任何管理都是对一个系统的管理，其本质在于使一个系统在其管理运行过程中，最大限度地发挥整体功效。
二、运动队管理的概念
运动队管理，是指管理者遵循运动训练管理的客观规律，运用有效的手段和方法，为不断提高功效，实现训练工作目标，而对运动训练系统进行计划、组织、控制、协调的综合活动的过程。
运动训练管理的基础是包括教练员在内的运动队的各种管理人员对运动员的管理活动，其中心环节是教练员对运动员的管理活动。对运动员科学管理的目的在于调动和发挥运动员的积极性、自觉性，通过科学有效的手段和方法，培养和造就合格的体育人才。
三、青少年业余篮球队的管理
如何用最短的时间、最少的精力让这些运动员取得最佳训练效果，一直是我追求的目标。通过长期的观察、学习，运用目标管理原则，我把目标定在“做好人、读好书、打好球”上，并提出了明确的任务、管理重点、具体措施和目标（表1）。
四、管理的原则和方法
1．民主管理，团队精神。运动员的凝聚力是运动员在集体生活过程中，基于出成绩的共同目标而产生的成员之间协调和整合行为所形成的力量。运动员应有使命感、积极性、创造性和自信心，篮球作为集体项目，重在发扬团队精神，摆正个人与球队的位置，正确认识集体力量。因此，团队精神是运动员得以持续发展的内在动力。管理实践证明，民主化的管理使运动员的个性发展得到保护，人格受到尊重。更为重要的是，在这种管理模式下，教练员乃至高层管理者所作出的每一项决策都着眼于调动运动员的积极性、主动性和创造性，最大限度地发扬团队精神。
2．科学管理，爱严结合。多数教育家认为，鼓励是成功的法宝。根据青少年运动员的心理特点，管理中应晓之以理，动之以情，施之以爱，平时以鼓励为主，批评也要讲究方式、方法，使运动员容易接受。之前我认为严厉出效益，严厉出成绩，对运动员一味地严。但是在实际工作中效果并不好，运动员的个性不见了，学习的主观能动性少了，球队缺乏生气。
在实际工作中，管理运动员，要从爱护出发，严也是一种爱护，该批评、该严厉时就要严；要讲道理，即使批评也要让他们心服口服。
3．以人为本，合理安排教练员在制订工作计划时，应以运动员为中心，根据运动员的文化课程、学习进度、考试和身体状况来安排训练、时间、运动量。如功课少、身体好时，时间适当长一点，运动量可大些；如面临考试，运动量适当小些，有时甚至停训几天。读好书不仅仅是学生的素质和个人前途问题，而且事关体教结合能否长期坚持下去的问题。现在运动员文化学习是一大难题，不关心运动员文化学习，影响了学校的升学率，体教结合就可能难以持续。
运动员的文化学习从表面上看似乎与运动训练没有关系，其实，从运动训练角度看，运动员掌握了相应的科学文化知识，才能很好地了解训练意图和技战术要求，才能理解与接受科学训练的方法和要求，自觉地进行科学训练。在现代篮球运动中，篮球运动员竞技能力的挖掘和提高，在很大程度上取决于运动员智力水平和知识水平的提高。因此，教练员必须关心运动员的文化学习。
4．身教言传，授技育人教练员就是老师，是教育者，肩负着授技育人的重任。业余体校教练员的工作是平凡而艰苦的，需要高度的责任心，身先士卒，率先垂范，为运动员们作榜样。
五、结束语
教练员应注意提高思想修养，注意自己的言行，对运动队进行科学管理，才能肩负起培养新型运动员的重任。教练员只有树立崇高理想，才能理直气壮地对运动员进行教育，引导他们为祖国、为人民去努力拼搏，努力使自己成为体育事业所需要的新人。
参考文献:
[1]姚振．青少年篮球运动教学与训练中需要注意的几个问题[J]．体育教学，2005，(02) ．
[2]陈德春．对我国篮球中锋队员培养与训练的探讨[J]．中国体育教练员，2005，(01) ．
[3]陆海，冀可．对高校篮球队管理体系的研究[J]．新乡教育学院学报，2005，(02) ．
[4]夏文．青少年业余体校办学体制的研究[J]．体育函授通讯，2001，(03)．
[5]赵俊．对建立业余体校运动员档案的研究[J]．少年体育训练，2005，(06) ．
【关键词】青少年 业余体校 女子篮球队 管理
青少年业余体校运动员既不同于专业运动员，又有别于全日制学校的学生，他们在文化课下课后到体校进行训练，是一个特殊的群体。因此，对他们的管理更为重要。
一、管理的概念
管理就是为了实现系统的目标，不断地提出系统的功效而进行的有计划、组织、控制等一系列综合活动。任何管理都是对一个系统的管理，其本质在于使一个系统在其管理运行过程中，最大限度地发挥整体功效。
二、运动队管理的概念
运动队管理，是指管理者遵循运动训练管理的客观规律，运用有效的手段和方法，为不断提高功效，实现训练工作目标，而对运动训练系统进行计划、组织、控制、协调的综合活动的过程。
运动训练管理的基础是包括教练员在内的运动队的各种管理人员对运动员的管理活动，其中心环节是教练员对运动员的管理活动。对运动员科学管理的目的在于调动和发挥运动员的积极性、自觉性，通过科学有效的手段和方法，培养和造就合格的体育人才。
三、青少年业余篮球队的管理
如何用最短的时间、最少的精力让这些运动员取得最佳训练效果，一直是我追求的目标。通过长期的观察、学习，运用目标管理原则，我把目标定在“做好人、读好书、打好球”上，并提出了明确的任务、管理重点、具体措施和目标（表1）。
四、管理的原则和方法
1．民主管理，团队精神。运动员的凝聚力是运动员在集体生活过程中，基于出成绩的共同目标而产生的成员之间协调和整合行为所形成的力量。运动员应有使命感、积极性、创造性和自信心，篮球作为集体项目，重在发扬团队精神，摆正个人与球队的位置，正确认识集体力量。因此，团队精神是运动员得以持续发展的内在动力。管理实践证明，民主化的管理使运动员的个性发展得到保护，人格受到尊重。更为重要的是，在这种管理模式下，教练员乃至高层管理者所作出的每一项决策都着眼于调动运动员的积极性、主动性和创造性，最大限度地发扬团队精神。
2．科学管理，爱严结合。多数教育家认为，鼓励是成功的法宝。根据青少年运动员的心理特点，管理中应晓之以理，动之以情，施之以爱，平时以鼓励为主，批评也要讲究方式、方法，使运动员容易接受。之前我认为严厉出效益，严厉出成绩，对运动员一味地严。但是在实际工作中效果并不好，运动员的个性不见了，学习的主观能动性少了，球队缺乏生气。
在实际工作中，管理运动员，要从爱护出发，严也是一种爱护，该批评、该严厉时就要严；要讲道理，即使批评也要让他们心服口服。
3．以人为本，合理安排教练员在制订工作计划时，应以运动员为中心，根据运动员的文化课程、学习进度、考试和身体状况来安排训练、时间、运动量。如功课少、身体好时，时间适当长一点，运动量可大些；如面临考试，运动量适当小些，有时甚至停训几天。读好书不仅仅是学生的素质和个人前途问题，而且事关体教结合能否长期坚持下去的问题。现在运动员文化学习是一大难题，不关心运动员文化学习，影响了学校的升学率，体教结合就可能难以持续。
运动员的文化学习从表面上看似乎与运动训练没有关系，其实，从运动训练角度看，运动员掌握了相应的科学文化知识，才能很好地了解训练意图和技战术要求，才能理解与接受科学训练的方法和要求，自觉地进行科学训练。在现代篮球运动中，篮球运动员竞技能力的挖掘和提高，在很大程度上取决于运动员智力水平和知识水平的提高。因此，教练员必须关心运动员的文化学习。
4．身教言传，授技育人教练员就是老师，是教育者，肩负着授技育人的重任。业余体校教练员的工作是平凡而艰苦的，需要高度的责任心，身先士卒，率先垂范，为运动员们作榜样。
五、结束语
教练员应注意提高思想修养，注意自己的言行，对运动队进行科学管理，才能肩负起培养新型运动员的重任。教练员只有树立崇高理想，才能理直气壮地对运动员进行教育，引导他们为祖国、为人民去努力拼搏，努力使自己成为体育事业所需要的新人。
参考文献:
[1]姚振．青少年篮球运动教学与训练中需要注意的几个问题[J]．体育教学，2005，(02) ．
[2]陈德春．对我国篮球中锋队员培养与训练的探讨[J]．中国体育教练员，2005，(01) ．
[3]陆海，冀可．对高校篮球队管理体系的研究[J]．新乡教育学院学报，2005，(02) ．
[4]夏文．青少年业余体校办学体制的研究[J]．体育函授通讯，2001，(03)．
[5]赵俊．对建立业余体校运动员档案的研究[J]．少年体育训练，2005，(06) ．