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摘 要： 随着社会经济的不断发展与进步，科学技术的不断改革与创新，高校教育发展取得质的飞跃。篮球游戏开展作为高职篮球教学的重中之重，直接关系教学的最终质量，篮球教师要充分调动学生的学习积极性和主动性，培养学生良好的学习兴趣，就必须通过积极开展丰富多彩的篮球游戏，让学生全身心参与其中，这样不仅能提高学生的身体素质，而且能营造出和谐愉悦的教学氛围，强化课堂教学效果。本文进一步对篮球游戏在高职篮球教学中的应用展开分析与探讨。
关键词： 篮球游戏 高职篮球教学 具体应用
引言
当前是一个经济全球化的时代，高职院校教育发展要与时俱进，跟上时代前进的脚步。高职院校要提高篮球教学质量和效率，就必须充分发挥出篮球游戏在教学中的作用，体育教师在篮球教学中要积极开展丰富有趣的篮球游戏活动，充分激发学生的学习兴趣和热情，让学生全身心投入教学，加强学生之间的合作与竞争，创造和谐的教学环境，让学生在放松的氛围中快乐学习，有效强化篮球教学效果，促进学生全面发展。
1.篮球竞争游戏在教学中的应用
体育运动最显著的特征是它的竞争性，体育教师要为学生创造良性竞争的学习环境，保证篮球游戏的公平公正性，让学生在篮球游戏中充分展现自身的技能和天赋，培养自身良好的自信心。篮球竞争游戏有利于激励学生，培养学生的荣誉责任感，朝着一个目标不断前进，让学生在学习过程中培养良好的体育精神，掌握各种篮球技能和知识。例如，高职体育教师在实践篮球教学中通过开展“传球游戏”[1]，合理将学生分为几个小组，互相之间进行传球运球基本技能的训练，这样能够有效提高学生的配合性，培养他们良好的合作意识，认识到篮球是一项集体运动，最终的胜利需要大家共同努力，而不是个人主义。教师让小组成员围成一个圈，引导学生互相任意的将篮球传递给任何一个人，这样能够集中学生的学习注意力，在反复训练中不断提高学生的传球水平，培养学生积极进取和永不放弃的体育竞争精神，从而强化篮球教学效果。
2.篮球游戏与篮球教学的结合
高职体育教师在篮球教学过程中，必须充分了解掌握学生的学习特点和兴趣，有针对性设计出有趣的篮球游戏，满足学生的篮球学习需求，促进篮球教学顺利开展。通过将篮球游戏与教学有效结合在一起，打破传统教学的弊端，调动学生的学习积极性，提高学生对篮球技能的掌握能力。例如教师通过组织学生进行投篮晋级活动，让学生感受体育带来的愉悦性和竞争性，这样能够让学生掌握基础的篮球动作技能，在快乐中不断促进自身成长。体育教师在实际篮球教学过程中，要根据不同教学环节的任务要求，设计出一些当前阶段学生能够适应的篮球游戏，在初级阶段，教师要注重帮助学生打下扎实的篮球基础。可以组织学生开展交叉传球、运球活动，让学生站成两排，互相的交叉进行传球训练，这样既能够培养学生的篮球配合能力，又能够一定程度上提高他们的运球能力。体育教师在选择篮球游戏过程中，要高度注意选择一些具有教育意义的游戏，注重在游戏体验中培养他们良好的体育精神，形成先进的集体主义观念，充分认识到篮球是一项集体运动，讲究互相之间的合作与竞争，这样可以促进学生之间的感情心理交流，实现高职院校制定的教学目标[2]。
3.篮球游戏与课程的优化调整
篮球教学课程通常是由三个部分构成的，分别是开始阶段、中间阶段及结束阶段。教师在教学开始阶段，要注重提高学生的学习积极性，开展一些篮球小游戏，集中学生的注意力。例如“抛球报数”的篮球游戏，这样能够节省更多准备时间，让学生快速投入学习，充分做好篮球运动准备活动，无论是在身体上，还是在心理上都做好准备。教学中间阶段，教师要利用好这段黄金时间，开始教会学生掌握各种篮球技能，提高自身的实践能力。教师要学会运用新颖灵活的教学方法，提高课堂教学的趣味性，例如组织学生参与“一人运两球”、“三人传球配合上篮”等篮球游戏，虽然游戏具有一定难度性，但这样能够培养学生不怕困难、勇往直前的体育精神，为了掌握专业的篮球技能，会更投入学习，提高自身的学习质量和效率。在篮球教学的结束阶段，学生通常都是呈现出一种疲劳无力的状态，这时候教师要积极鼓励学生，要通过开展一些轻松娱乐的游戏，有效消除学生的身体疲劳感和心理排斥感。例如，将学生分为几个小组，指定某小组成员用盲眼的形式将篮球收集到框子里面，组成员负责引导该学生完成一系列操作，这样不仅可以让学生在欢声笑语中结束课程，又可以完成课后器材收集完整的目的[3]。
结语
高职院校要进一步提高篮球教学质量和效率，促进学生全面发展，培养他们良好的综合素质，就必须充分认识到篮球游戏在篮球教学中应用的重要性，有效地将游戏与教学结合在一起，让学生成为篮球游戏的主体，积极主动投入教学，提高自身的学习水平，获得更多篮球学习乐趣。体育教师不能一味向学生灌输各种篮球理论知识和技能，要加强与学生的沟通与交流，了解学生的篮球兴趣方向，有针对性地设计篮球游戏，提高学生课堂学习的活跃性，这样有利于学生对各项篮球技能的掌握，有效强化篮球教学效果。
参考文献：
[1]石晓晨.篮球游戏在高职篮球教学中的价值研究[J].运动，2015，（10）：115-116.
[2]赵东勇.普通高校篮球游戏教学法与传统教学法对比的实验研究[J].赤峰学院学报：自然科学版，2013（11）：121-123.
[3]何力.篮球游戏对大学生体育课效能的实证研究——以江西外语外贸职业学院为例[J].科协论坛·下半月，2014（5）：85-89.
关键词： 篮球游戏 高职篮球教学 具体应用
引言
当前是一个经济全球化的时代，高职院校教育发展要与时俱进，跟上时代前进的脚步。高职院校要提高篮球教学质量和效率，就必须充分发挥出篮球游戏在教学中的作用，体育教师在篮球教学中要积极开展丰富有趣的篮球游戏活动，充分激发学生的学习兴趣和热情，让学生全身心投入教学，加强学生之间的合作与竞争，创造和谐的教学环境，让学生在放松的氛围中快乐学习，有效强化篮球教学效果，促进学生全面发展。
1.篮球竞争游戏在教学中的应用
体育运动最显著的特征是它的竞争性，体育教师要为学生创造良性竞争的学习环境，保证篮球游戏的公平公正性，让学生在篮球游戏中充分展现自身的技能和天赋，培养自身良好的自信心。篮球竞争游戏有利于激励学生，培养学生的荣誉责任感，朝着一个目标不断前进，让学生在学习过程中培养良好的体育精神，掌握各种篮球技能和知识。例如，高职体育教师在实践篮球教学中通过开展“传球游戏”[1]，合理将学生分为几个小组，互相之间进行传球运球基本技能的训练，这样能够有效提高学生的配合性，培养他们良好的合作意识，认识到篮球是一项集体运动，最终的胜利需要大家共同努力，而不是个人主义。教师让小组成员围成一个圈，引导学生互相任意的将篮球传递给任何一个人，这样能够集中学生的学习注意力，在反复训练中不断提高学生的传球水平，培养学生积极进取和永不放弃的体育竞争精神，从而强化篮球教学效果。
2.篮球游戏与篮球教学的结合
高职体育教师在篮球教学过程中，必须充分了解掌握学生的学习特点和兴趣，有针对性设计出有趣的篮球游戏，满足学生的篮球学习需求，促进篮球教学顺利开展。通过将篮球游戏与教学有效结合在一起，打破传统教学的弊端，调动学生的学习积极性，提高学生对篮球技能的掌握能力。例如教师通过组织学生进行投篮晋级活动，让学生感受体育带来的愉悦性和竞争性，这样能够让学生掌握基础的篮球动作技能，在快乐中不断促进自身成长。体育教师在实际篮球教学过程中，要根据不同教学环节的任务要求，设计出一些当前阶段学生能够适应的篮球游戏，在初级阶段，教师要注重帮助学生打下扎实的篮球基础。可以组织学生开展交叉传球、运球活动，让学生站成两排，互相的交叉进行传球训练，这样既能够培养学生的篮球配合能力，又能够一定程度上提高他们的运球能力。体育教师在选择篮球游戏过程中，要高度注意选择一些具有教育意义的游戏，注重在游戏体验中培养他们良好的体育精神，形成先进的集体主义观念，充分认识到篮球是一项集体运动，讲究互相之间的合作与竞争，这样可以促进学生之间的感情心理交流，实现高职院校制定的教学目标[2]。
3.篮球游戏与课程的优化调整
篮球教学课程通常是由三个部分构成的，分别是开始阶段、中间阶段及结束阶段。教师在教学开始阶段，要注重提高学生的学习积极性，开展一些篮球小游戏，集中学生的注意力。例如“抛球报数”的篮球游戏，这样能够节省更多准备时间，让学生快速投入学习，充分做好篮球运动准备活动，无论是在身体上，还是在心理上都做好准备。教学中间阶段，教师要利用好这段黄金时间，开始教会学生掌握各种篮球技能，提高自身的实践能力。教师要学会运用新颖灵活的教学方法，提高课堂教学的趣味性，例如组织学生参与“一人运两球”、“三人传球配合上篮”等篮球游戏，虽然游戏具有一定难度性，但这样能够培养学生不怕困难、勇往直前的体育精神，为了掌握专业的篮球技能，会更投入学习，提高自身的学习质量和效率。在篮球教学的结束阶段，学生通常都是呈现出一种疲劳无力的状态，这时候教师要积极鼓励学生，要通过开展一些轻松娱乐的游戏，有效消除学生的身体疲劳感和心理排斥感。例如，将学生分为几个小组，指定某小组成员用盲眼的形式将篮球收集到框子里面，组成员负责引导该学生完成一系列操作，这样不仅可以让学生在欢声笑语中结束课程，又可以完成课后器材收集完整的目的[3]。
结语
高职院校要进一步提高篮球教学质量和效率，促进学生全面发展，培养他们良好的综合素质，就必须充分认识到篮球游戏在篮球教学中应用的重要性，有效地将游戏与教学结合在一起，让学生成为篮球游戏的主体，积极主动投入教学，提高自身的学习水平，获得更多篮球学习乐趣。体育教师不能一味向学生灌输各种篮球理论知识和技能，要加强与学生的沟通与交流，了解学生的篮球兴趣方向，有针对性地设计篮球游戏，提高学生课堂学习的活跃性，这样有利于学生对各项篮球技能的掌握，有效强化篮球教学效果。
参考文献：
[1]石晓晨.篮球游戏在高职篮球教学中的价值研究[J].运动，2015，（10）：115-116.
[2]赵东勇.普通高校篮球游戏教学法与传统教学法对比的实验研究[J].赤峰学院学报：自然科学版，2013（11）：121-123.
[3]何力.篮球游戏对大学生体育课效能的实证研究——以江西外语外贸职业学院为例[J].科协论坛·下半月，2014（5）：85-89.