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在小学语文教材中，有些词语牵一发而动全身，具有丰富的形象内涵。对这些词语的理解、感悟，教师应引导学生联系上下文，在初步理解的基础上，展开丰富的想象，让词语变成一幅幅生活画面、一个个生活情境，感受语言，感悟文本。
词语教学要关注学生的生活和情感--《学会看病》中“忐忑不安”一词教学例谈
【摘 要】
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在小学语文教材中，有些词语牵一发而动全身，具有丰富的形象内涵。对这些词语的理解、感悟，教师应引导学生联系上下文，在初步理解的基础上，展开丰富的想象，让词语变成一幅幅生活画面
【机 构】
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筝安徽铜陵市郊区铜山小学
【出 处】
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教学与管理：小学版
【发表日期】
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2014年2期
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