张振珮先生《史通》讲演录

来源 :贵州大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:goubo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文以知人论世的方法 ,将刘知几的一生分为三个阶段进行了分析 ,认为超越的价值理想与现实秩序之间始终存在着紧张 ,这是决定刘知几政治态度的一大重要因素 ,也是理解他的学术思想的一大关键。同时还将《史通》一书置于中国传统史学发展演变的历史语境中 ,分别从目的论、方法论、史才论 (史家主体论 )、知识论等诸多方面 ,系统完整地阐述了刘知几的史学理论思想 ,认为《史通》一书不仅为以后史学的继续发展特别是理论方面的深化提供了新的思想前提 ,而且也为后世史家重新理解历史提供了具有启示意义的方法论新路径 This article analyzes the life of Liu Zhiji by dividing his life into three stages by the method of knowing others and discussing the world. He believes that there is always tension between the ideal of surpassing value and the actual order, which is an important factor that determines Liu Zhiqi’s political attitude. Factors, but also a key to understanding his academic thinking. At the same time, the book of Shi Tong was also placed in the historical context of the development and evolution of traditional Chinese historiography. From the aspects of Skopos Theory, Methodology, Sage Theory (Historians’ Subject Theory), and Epistemology, Knowing a few theories of historical science, we think that the Book of History not only provides a new ideological premise for the further development of historiography, especially the deepening of theory, but also provides enlightening methodological methodology for the later historians to understand history again. path
其他文献
期刊
@@
新的高中化学课程理念从课程目标、课程结构、课程内容、学习方式、课程评价、教师专业发展等方面反映了课程改革的基本思路,力求使新的高中课程能更全面地展示未来公民所需
议论性散文具有生动的形象美,又有严密的逻辑美;它既能以理服人,又能以情动人;它熔象、情、理于一炉,合说理性与文学性于一体.鉴赏议论性散文,既要注重从情中悟理,在理中染情
在现代社会,随着教育事业的飞速发展,人们越来越重视校园景观环境的建设.雕塑是校园物理环境建设中最重要的组成部分之一.济南高校人物雕塑存在重复性和盲目性,而景观雕塑中
爱国主义历来是我们中华民族团结奋斗的一面旗帜,也是我们伟大祖国繁荣昌盛的思想武器.在中学历史教育中坚持不懈地对世界观、人生观、价值观尚未形成的中学生进行爱国主义教
期刊
@@
吉林省实验学校(中学组)协作研究第十二届年会暨转化推广教育科研成果推进学校教育全面发展现场会在长春市朝阳区四十五中学召开,会议集中探讨如何转化与推广教育科研成果的
所谓教育创新,就是要在继承传统教育精华的基础上,打破陈规,改变过去的教学模式、方法、形式,以适应新形势的需求,新型人才的培养.
近年来,由于内镜技术的快速普及,诊断为胆汁反流性胃炎的患者越来越多,但是患者对胆汁反流缺乏足够的认识,很多患者拿着检查报告奔走于各家医院,寻求所谓的“灵丹妙药”,迫切希望能药到病除,早日摆脱病魔的折磨。那么,如何才能正确地预防和治疗胆汁反流?  普通人通常搞不清楚消化道疾病中的胆汁反流和胃食管反流是怎么回事,要说清楚它们的区别,需要从认识我们的消化系统说起。  消化系统是一列“火车”  人体的消化
体育课是中学的一门必修课.为了全面贯彻教学大纲,增强学生体质,促进学生身心健康的全面发展,我在初中体育教学中进行了大胆的改革与尝试,确立了“加强身体素质训练,促进学生