【摘 要】
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核心素养下的初中文言文阅读教学,在一定程度上要求教师与学生能够真正的把握文言文学习的精义,教师要明确学生当前文言文学习所存在的主要问题,以这些关键问题作为引子,来使
【机 构】
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福建省漳州市漳浦县漳浦第二中学,363200
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核心素养下的初中文言文阅读教学,在一定程度上要求教师与学生能够真正的把握文言文学习的精义,教师要明确学生当前文言文学习所存在的主要问题,以这些关键问题作为引子,来使初中文言文的阅读教学具有更高的实效性,因此在初中文言文教学之中,教师与学生都要善于找到文言文学习的规律和技巧,使得学生在对文言文的关键问题的把握之中来实现对文言文学习的突破。本文以统编教材《初中语文》八年级上册第三单元为例来论述。
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