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随着全国卷高考改革，英语科目的题型有了较大的改变，尤其是书面表达题，其无论是在分值上还是题型上都有了很大的不同。相较于往年高考普通信件的书面表达，新高考的“读后续写”及“概括文章”的书面表达更强调学生的语用能力、逻辑能力及思维能力。而支架式教学能为学习者提供一种框架，帮助学生把复杂的学习任务加以分解，逐渐发现和解决学习中的问题，掌握所要学习的知识，提高问题解决能力。因此，文章基于支架式教学法，以 2018 年浙江卷高考书面表达题为例，探讨如何开展高中英语读后续写课堂教学。