摘 要：结合多年的教学实践经验和幼儿园的教育现状，对儿童民间游戏在幼儿园教育中的开展提出建议。
　　关键词：儿童；民间游戏；幼儿教育
　　一、民间游戏在幼儿园教育中的现状
　　民间游戏在幼儿园中的教育已经几近失传。随着科技的发展，时代的变迁，平板电脑、体感游戏机等几乎替代了民间游戏，然而民间游戏是中国百姓的智慧多年沉淀出来的精髓，在现代教育中有着不可替代的作用。大量的调查表明，民间游戏在幼儿园教育中发展受制约的主要因素如下：
　　首先是场地上的制约，幼儿园是以营利为目的的，在做生意时需要考虑成本，如今房地产经济飞速增长，一些幼儿园面临高额的租金或者房费，无法租购足够大的场地来供学生开展民间游戏。
　　其次，现在独生子女较多，每家每户大多数只有一个孩子，所以孩子都是集万千宠爱于一身，捧在手心怕冷了，含在嘴里怕化了，传统的民间游戏经常需要孩子之间进行身体互动，所以难免会产生磕磕碰碰的危险，因此幼儿园为避免此类风险的发生索性不开展民间游戏。
　　最后是师资力量的制约，一些年龄大的老师已经退休了，现在幼儿园的教师普遍都很年轻，他们对传统民间游戏并不够了解，并不知道其中的好处，并且很多幼儿园教师认为传统的民间游戏都具有浓重的乡土化特点，不适合对现代的孩子进行教育。
　　二、民间游戏在幼儿园教育中的价值和意义
　　传统民间游戏是中国劳动人民在多年的劳动中发明的，是十分适合幼儿教育的，民间游戏有着许多现代游戏不可比拟的优点：
　　1.游戏工具成本低
　　体感游戏机、平板电脑等设备动辄上万，然而传统民间游戏往往只需要几个空瓶子、几个玻璃珠、一个沙包等便可以让很多小孩子玩得有声有色，沉醉其中。例如传统的打沙包游戏，只需要一个沙包，沙包的制作并不困难，只需几块碎布，一些沙子，老師稍微动动手就可以制得，不但成本低而且工程量也很小，但可以让孩子获得无尽的快乐。
　　2.随意性强，对场地要求不高
　　民间儿童游戏随意性强，对场地的要求不高，并不需要教师刻意地准备道具。例如，孩子们想玩丢手绢的时候，只需围成一个圆圈坐下，准备一条手绢就足够了。孩子们想玩跳格子，只需一根粉笔在地上大致画出几个格子便可以玩起来，不受场地的制约。
　　3.有利于孩子智力的开发
　　现代化的教育方式大多从视觉和听觉上刺激孩子学习，然而传统的民间游戏从各个方面促进着儿童的发展，调动着儿童的头脑和四肢。民间游戏大多数需要几个孩子一起配合着玩耍，不但锻炼了孩子的语言交流能力，也锻炼了孩子团结合作的能力。传统的民间游戏，不光有身体上的活动，往往还伴随着口头上的一些朗诵，丰富了孩子的词汇量，也提高了孩子的语言表达能力。
　　4.锻炼儿童身体，有助于身心发育
　　幼儿时期是人身体发育最迅速的时期也是最关键的时期，幼儿教育的质量关系着儿童今后的成长。现代化的教育方式，使得孩子经常在平板电脑前游戏，这造成了很多孩子小小年纪就戴上了眼镜，也使得很多孩子因为缺少体育锻炼而变得免疫力低下容易生病。然而很多民间游戏弥补了现代教育中的不足，利用了孩子天生好动的特点，对孩子的思维进行拓展，对孩子的身体进行锻炼。在游戏中使得孩子的各个器官、骨骼、肌肉都得到了很好的锻炼。
　　三、传统民间游戏在幼儿教育中的实施办法
　　传统民间游戏有诸多的好处，所以幼儿园应该注重传统民间游戏在幼儿园中的开展，笔者结合多年的工作经验，谈谈如何在幼儿教育中开展传统民间游戏：
　　1.搜集整理，取其精华
　　传统的民间游戏发源自民间，所以需要教师深入民间对游戏进行搜集，对搜集来的游戏进行整理分类，取其精华，弃其糟粕，将其中有利于孩子健康成长的游戏保留并加以改进，舍弃容易对孩子造成伤害的游戏。
　　2.创造良好的游戏条件，合理利用校园内外的资源
　　一些有条件的幼儿园可以考虑扩大操场，为孩子提供广阔的活动空间，在购置器材的时候对颜色的搭配等要充分考虑，还可以变废为宝，教师带领孩子共同制作游戏中所需要的一些道具。一些条件不允许的幼儿园则可以考虑利用社会上的公共设施，例如离公园近的幼儿园可以考虑经常组织学生去公园里游玩，在公园的场地内，在保证安全的前提下开展一些民间传统游戏。
　　3.改变观点
　　有多种观点需要改变，作为家长，不要认为民间游戏很容易对孩子造成危害，学校之所以开展民间游戏，肯定是经过了学校与老师多方面的考虑，一定会将对学生的威胁降到最低。学校方面，不应该害怕承担责任就抹杀孩子们玩耍的天性，学校可以考虑增加安全设施，来减少传统民间游戏可能对孩子带来的伤害。教师不应该认为传统民间游戏具有乡土气息，不适合幼儿园的教学，传统民间游戏在现代教育中有着不可替代的作用。
　　参考文献：
　　王静.儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义[J].吉林省教育学院学报旬刊，2014，30（8）：6-8.
　　编辑 李博宁