【摘 要】
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责任感是道德感的一种表现形式,对于我们职业学校的教育者来说,学生的责任感教育与培养其实就是一个道德教育过程。而这个过程对于学生来讲,则是一个学习与养成的过程。在整
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责任感是道德感的一种表现形式,对于我们职业学校的教育者来说,学生的责任感教育与培养其实就是一个道德教育过程。而这个过程对于学生来讲,则是一个学习与养成的过程。在整个过程中学生才是中心,教师起的是引导、辅助与协调作用,要联合家庭与社会形成的三方合力,通过学习教育,修正职校学生原有的责任认知,鼓励学生参与实践体验责任感,定期交流反思,最终实现责任感的培养目标,促进他们的成长。
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