【摘 要】
：
目的:分析健康教育和心理护理在肛周脓肿患者护理中的应用效果及其对患者生活质量的影响.方法:62例研究对象均来自2020年1月至12月在我科室治疗的肛周脓肿患者,根据其护理方法分为研究组和对照组,每组31例患者.62例患者同时给予无差异化的基础护理,观察组31例患者在以上基础上给予健康教育联合心理护理干预.结果:两组患者护理前的SDS、SAS评分,均在同一水平(P>0.05),比较差异无统计学意义;观察组患者护理后的SDS、SAS评分改善程度,显著优于对照组(P<0.05),比较差异有统计学意义.观察组患者
【机 构】
：
郴州市第一人民医院肛肠科,湖南 郴州 423000
论文部分内容阅读
目的:分析健康教育和心理护理在肛周脓肿患者护理中的应用效果及其对患者生活质量的影响.方法:62例研究对象均来自2020年1月至12月在我科室治疗的肛周脓肿患者,根据其护理方法分为研究组和对照组,每组31例患者.62例患者同时给予无差异化的基础护理,观察组31例患者在以上基础上给予健康教育联合心理护理干预.结果:两组患者护理前的SDS、SAS评分,均在同一水平(P>0.05),比较差异无统计学意义;观察组患者护理后的SDS、SAS评分改善程度,显著优于对照组(P<0.05),比较差异有统计学意义.观察组患者护理后的物质功能、心理功能、躯体功能和社会功能等生活质量评分,均显著高于对照组(P<0.05),比较差异有统计学意义.结论:对肛周脓肿患者联合开展健康教育和心理护理干预,可缓解患者的不良心理情绪,提升患者的生活质量..
其他文献
目的:分析综合护理对微创脑出血手术患者术后神经功能改善的影响.方法:选取2019年2月至2021年2月我院诊治的60例脑出血患者作为本次研究的对象,用随机抽取的方法将其分为两组,分别是对照组30例,观察组30例,其中对照组行常规护理,观察组行综合护理,比较两组患者护理后的护理效果.结果:与对照组相比,观察组患者护理后,生活质量明显改变,且评分高于对照组;两组患者护理前神经功能都有损伤,但护理后观察组患者恢复程度高于对照组,两组差异显著(P<0.05).结论:实行综合护理后,脑出血患者生活质量有了明显改变,
目的:分析对于玻璃体切割患者联合应用卧位指导及细致护理的临床效果.方法:抽取2020年2月至2021年3月本院74例玻璃体切割患者,随机数字表法分组,对照组为常规护理,观察组联合应用卧位指导和细致护理.结果:术后并发症率观察组为2.70％,对照组为10.81％(P<0.05);护理满意度观察组为100.00％,对照组为89.19％(P<0.05).结论:对于玻璃体切割术患者联合运用卧位指导及细致护理可有效降低术后并发症率并可改善护患关系.
目的:探讨分析冠心病患者接受个体化康复护理干预的临床效果.方法:此次研究,选择我院之中,收治的200例冠心病患者,患者就诊时间为2020年1月至12月,随机抽取患者进行分组研究,接受常规护理干预患者为对照组,接受个体化康复护理患者为研究组,对两组患者护理后结局进行对比和分析.结果:研究组患者的心脏功能指标,相较于对照组患者要明显较低(P<0.05);研究组患者的护理满意度,要明显高于对照组患者的护理满意度(P<0.05).结论:对冠心病患者实施个体化康复护理干预,可以有效改善患者的心脏功能指标,并提高患者
目的:探究在急诊护理临床带教中实施微课+案例教学法所具有的效果.方法:将2020年5月至2020年10月间在我院急诊科实习的70名护理实习生作为研究对象,均分成对照组与观察组两组各为35名,对照组临床带教中实施传统指导模式、观察组临床带教中实施微课+案例教学模式,对比两组效果.结论:观察组实习生的考试成绩与演练评分及实习生的满意度都显著优于对照组(P<0.05).结论:在急诊科护理临床带教中采用微课+案例教学模式具有较好的教学效果,可以在护理临床带教中普遍性应用保证教学效果.
目的:探讨在高血压患者的护理中加强护患沟通技巧的临床价值.方法:选取2019年8月至2020年8月期间就诊于我院治疗高血压的患者共计96例,采用随机表法分两组并给予不同的干预方式,对照组采取常规护理,研究组加强护患沟通,对比护理效果.结果:研究组血压水平优于对照组,负性情绪评分低于对照组,护理满意度高于对照组,对比差异较为显著(P<0.05).结论:在高血压患者的护理中加强护患沟通效果显著,可缓解其不良情绪,提高治疗依从性,建议临床应用.
目的:分析门诊西药房药品管理与发放中存在的错误情况并提出改进意见.方法:回顾性分析院内2019年2月至2020年1月内284张处方,从中分析门诊西药房药品管理与发放中存在的问题并提出解决管理措施,并实施在2020年3月后西药房发放的290张处方中,分析其管理效果.结果:门诊西药房中药品管理工作不当导致发生57起药品发放差错事件,主要为药品种类、药品剂型、药品剂量各20例、25例及12例,管理后药品发放差错事件共14例.结论:加强门诊西药房药品管理制度,降低药品差错,保障用药安全.
目的:研究药学工作核对制度的重要性.方法:2020年上半年笔者医院药学工作中还未实施核对制度,2020年下半年药学工作全面落实了核对制度,具体是一名药师调配处方,另一名药师对处方的规范性、完整性、合理性、病情诊断正确性、用药适宜性等进行细致性审核,提高药学工作质量,统计实施前后患者对药学工作的满意度和用药安全不良事故发生率.结果:观察组(全面落实核对制度后)患者对药学工作的满意度为96.0％,明显高于对照组(未落实核对制度),χ2=6.8712,且观察组用药安全不良事故发生率2.0％也明显低于对照组(P<
目的:对布氏杆菌病致脊柱损伤患者护理方案及其应用效果进行研究.方法:选取2019年8月至2021年5月的70例布氏杆菌病致脊柱损伤患者作为实验对象.本次实验的分组依据为随机编号结果的奇偶性,对照组患者实施一般护理模式,实验组患者实施综合护理模式,对两组患者并发症出现情况、护理认可情况进行记录,并加以比较分析.结果:全面分析本次实验,11.43％及2.86％分别为对照组及实验组患者并发症出现概率,比较两组数据可得,对照组较高(P<0.05);系统分析本次实验,77.14％及94.29％分别为对照组及实验组患
目的:以病案为基础情景模拟教学,提高护生在ICU实习中的临床思维和操作技能.方法:选取2018年7月至2019年2月入ICU的27名护生为对照组,给予传统教学法.2019年7月至2020年2月入ICU的93名护生为实验组,给予情景模拟教学法;对比两组临床护理教学质量.结果:实验组实习生考核评分、教学满意度均明显高于对照组,差异有统计学意义(P
目的:探究糖尿病护理期间健康教育临床护理路径的应用干预方法及效果.方法:选择2018年1月至2020年1月我院接受护理教育的糖尿病患者60例进行研究.基于不同教育策略划分为两组.常规组采取常规护理.实验组采取基于临床护理路径的健康教育.对比两组患者的机体代谢能力与生活质量.结果:实验组患者的代谢相关指标明显优于常规组(P<0.05).实验组患者的生活质量评价结果明显优于常规组(P<0.05).结论:糖尿病护理期间健康教育临床护理路径的应用效果显著,有利于患者机体功能的改善,值得推广.