【摘 要】
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我是多么多么庆幸,遇见了最美好的你,不然,或许现在我还在某个角落沉默不语。相遇同窗三年,我们彼此没有说过一句话,对你的认识也还只停留在一个不爱说话,有着令人羡慕的优异
【机 构】
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四川省绵阳市火炬实验小学六(2)班,
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我是多么多么庆幸,遇见了最美好的你,不然,或许现在我还在某个角落沉默不语。相遇同窗三年,我们彼此没有说过一句话,对你的认识也还只停留在一个不爱说话,有着令人羡慕的优异成绩和工整的字迹,会画好看的画,会唱好听的歌,安静而内敛,主持水平却一流的男孩上。这样优秀的你和之前胆小自卑的我,好似两个世界的人。可三年没有任何交流的我们,却成了同桌。
I am so fortunate to meet you the best, otherwise, maybe I still in a corner is silent. Meet classmate three years, we did not say a word to each other, but also to your understanding only stay in a do not speak, with enviable merit and neat handwriting, will draw beautiful paintings, will sing nice songs , Quiet and restrained, but first-class level on the boy. This excellent you and I am timid before, like two people in the world. We can be three years without any exchange, but became the same table.
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摘 要：小学生正处于成长的一个关键时期，儿童诗歌因内容凝练且具有节奏感、音乐美而非常适合小学生学习。在小学语文的教学过程中，教师通过儿童诗歌对学生进行语文教育是非常有效的。儿童诗歌教学在激发学生学习诗歌兴趣的同时，能有效提高学生的创造力、想象力以及语言表达能力，值得进一步研究和探讨。 关键词：小学；语文；儿童诗歌；兴趣 儿童诗歌的内容凝练且富有节奏感，符合小学生的思维方式，非常适合小学生学习。