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伴随着素质教育改革的进一步深入，基础教育中在学生的学习习惯、态度、方法和课堂学习等方面都暴露出许多亟待解决的问题．不合理的教学策略，使师生的教与学事倍功半，不利于素质教育的进一步实施；不切合学生实际的教学方法使学生的课堂学习处于被动接受的状态，不利于教学质量的大面积提高．
初中数学“三策五环”教学模式探索
【摘 要】
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伴随着素质教育改革的进一步深入，基础教育中在学生的学习习惯、态度、方法和课堂学习等方面都暴露出许多亟待解决的问题．不合理的教学策略，使师生的教与学事倍功半，不利于素质教
【机 构】
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福州市第六中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2013年5期
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