论文部分内容阅读
一、赋予生命活力，使计算变得精彩计算教学中，我们应追求一种有生命活力的课堂，给计算教学注入生命，把教学还原成儿童的生命活力。如在学习连续退位减法时，由于数据比较大，又需要连续退位，因此，计算变得更加复杂、枯燥、乏味。在课堂上，我让孩子充分发挥自己的想象力，把一个个数字想象成有血有肉的“数字宝宝”，于是孩子们都放飞想象的翅膀，编出一个个富有生命力的小故事。