【摘 要】
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澳大利亚近些年来不断通过政策调整推进融合教育改革,迄今已建立起较为系统的融合教育政策体系。在教育对象上,由关注残疾开始向关注特殊需要扩展;在融合目标上,制定了从教育
【机 构】
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南京特殊教育师范学院特殊教育研究中心; 澳大利亚悉尼大学;
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部重点课题“融合教育制度研究:国际比较与本土构建”(课题批准号:DHA170353)系列成果之一
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澳大利亚近些年来不断通过政策调整推进融合教育改革,迄今已建立起较为系统的融合教育政策体系。在教育对象上,由关注残疾开始向关注特殊需要扩展;在融合目标上,制定了从教育融入到社会融合的政策目标;在政策价值观上,强调以公平为基础的同等条件下的参与;在实施方式上,注重基于数据的个性化调整与评估;在保障措施上,强调特殊教育支持服务和特殊教育专业团队建设。
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