【摘 要】
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所谓区域活动,可大致理解为幼儿在一定的环境中,在教师的指导下,根据自己的情趣、需要,以快乐和满足为目的,进行自由选择、自主展开的游戏活动过程。区域活动是带有游戏性质的活动,符合幼儿园以游戏为基本活动的要求,在相对自由宽松的学习环境中,培养幼儿良好的思维品质。区域活动作为幼儿园的一种课程组织形式,是一种开放性、个性化的教学组织形式,能够弥补集体教学的不足。然而,教师不能放任幼儿自由游戏,而要给予适度的指导,以实现区域活动的教育价值。
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所谓区域活动,可大致理解为幼儿在一定的环境中,在教师的指导下,根据自己的情趣、需要,以快乐和满足为目的,进行自由选择、自主展开的游戏活动过程。区域活动是带有游戏性质的活动,符合幼儿园以游戏为基本活动的要求,在相对自由宽松的学习环境中,培养幼儿良好的思维品质。区域活动作为幼儿园的一种课程组织形式,是一种开放性、个性化的教学组织形式,能够弥补集体教学的不足。然而,教师不能放任幼儿自由游戏,而要给予适度的指导,以实现区域活动的教育价值。
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