【摘 要】
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【摘要】随着新课标对小学语文教学要求的不断提高，在新时期下对小学语文教学提出一些新的要求。在当前小学语文教学课堂中，为了促进学生全面素质的提升，教师需要在减负增效背景下合理地设计课堂教学的内容，并且让学生更加灵活地进行知识内容的学习，从而提高学生的学习效率和学习质量。因此，在当前小学语文教学课堂中，教师需要加强对减负增效问题有效了解以及认识，将理论和实践进行相互融合，从而提高小学语文课堂教学的效果
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【摘要】随着新课标对小学语文教学要求的不断提高，在新时期下对小学语文教学提出一些新的要求。在当前小学语文教学课堂中，为了促进学生全面素质的提升，教师需要在减负增效背景下合理地设计课堂教学的内容，并且让学生更加灵活地进行知识内容的学习，从而提高学生的学习效率和学习质量。因此，在当前小学语文教学课堂中，教师需要加强对减负增效问题有效了解以及认识，将理论和实践进行相互融合，从而提高小学语文课堂教学的效果和质量。
【关键词】减负增效;实施作用;实践策略
【中图分类号】G622
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在整本书阅读活动中,有效的评价策略能激发学生深度阅读的动机.阅读评价的主体不局限于教师,构建由学校、教师、学生共同参与的“三位一体”的阅读评价体系,能推动整本书阅读
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