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高锦宏，男，汉族，1963年3月出生，湖北鄂州人，中共党员，硕士，教授，硕士生导师。1979年9月至1984年7月，在清华大学学习。1987年5月参加工作。历任北京机械工业学院团委副书记、书记，学生工作部副部长、部长，宣传部部长，党委副书记兼副院长；北京信息科技大学副校长。2008年5月任北京石油化工学院党委书记。
记者：根据胡锦涛总书记在庆祝清华大学成立100周年大会上的讲话精神，您觉得学校当前的重要任务是什么？
高锦宏：胡锦涛总书记在清华大学建校100周年庆祝大会上的重要讲话中明确提出：“全面提高高等教育质量，必须大力服务经济社会发展。”“全面提高高等教育质量，必须大力推进文化传承创新。”北京石油化工学院是一所以本科教学为主的学校，长期以来，致力于人才培养工作，但作为中央转制学校，在进一步融入地方，很好服务行业和地方经济社会发展方面做得还不够，能力也较为有限。如何在新形势下抓住机遇落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神，全面履行大学职能，推动学校科学发展，是当前一项重要的任务。
记者：您谈到了学校要服务于社会，那么您是如何看待社会服务对于大学的重要意义呢？
高锦宏：这要从两个方面谈：
1.社会服务是现代大学的重要职能
大学职能是一定历史时期国家和社会需求的集中反映，是大学对外部社会变化的必然选择，是社会进步与大学“内在逻辑”发展相统一的产物。大学职能是大学联结社会的纽带，是其赖以存在与发展的直接依据。随着社会经济和科技的发展以及社会对高等教育需求的变化，继大学人才培养和科学研究职能之后又出现了社会服务和文化传承的创新职能。胡锦涛总书记在讲话中强调，“要紧紧围绕科学发展这个主题、加快转变经济发展方式这条主线，不断增强服务经济社会发展能力。”北京石油化工学院创建于燕山，成长于大兴，服务企业、区域经济和社会发展是大学属性对我们提出的客观要求，是学校义不容辞的责任。同时我们也要看到，这些服务也是学校锻炼教师队伍、提升人才培养质量的现实需要。任何一所大学，即便是以本科人才培养为主的教学型院校，也要履行这方面的职责并开展这方面的工作。
2.社会服务是促进学校发展的重要途径
学校在服务社会经济建设和发展的同时，自身建设也会得到很多促进和提高，主要表现在：
第一，社会服务有利于促进学科专业水平和人才培养质量的提高。学校在社会服务的过程中，通过跟踪社会经济发展对专业人才培养工作的要求，制定专业发展战略和专业教学计划，进行专业课程建设；通过了解社会发展亟需破解的一些问题和工作难点，按需开展科学研究工作，切实提高学科建设和科学研究工作水平。这些工作主要承担和参与的人员是教师，无疑社会服务有利于提高师资队伍的能力和素质水平。社会服务使学校从象牙塔中走出来，融入社会，有助于教师理解并科学把握社会对人才和科研的新的现实需求，能够很好地促进学科建设水平和人才培养质量的提高。
第二，社会服务有利于学校争取更多的社会资源。学校通过在经济发展和社会进步中发挥作用，以服务求支持、以贡献求发展，可以争取到政府、企业和社会的大力资助；高质量的社会服务，可以为学校增加办学经费，改善教学设施，为学校赢得更多的发展机遇。
第三，社会服务有利于进一步提高学校的社会影响力。学校社会服务工作，通常是通过积极参与社会经济建设，帮助企业进行技术更新或通过产学研将科研成果转化为生产力促进社会和企业发展。为社会提供公益性服务、为政府提供决策咨询、为重大社会问题的解决出谋划策等工作，实际上能直接或间接地宣传学校，从而提高学校的社会知名度和影响力。这些对于学校建设和发展非常重要。
为落实胡锦涛总书记在清华大学建校100周年庆祝大会上的重要讲话精神，提升社会服务水平，增强文化传承创新能力，学校党委紧紧抓住首都建设世界城市、实施城南行动计划，以及大兴、亦庄两区行政资源整合的难得机遇，提出“肩负区域发展进步使命，立足首都世界城市建设，致力大兴经济社会发展”的开放办学新思路。在北京市委教育工委的直接领导和大力支持下,学校与大兴区人民政府签署了全面战略合作协议，提出了三年行动计划，并和北京其他两所市属高校与大兴区共建京南大学科技园及高校产业园，进一步拓展了学校的办学思路，丰富了办学定位的内涵，搭建了学校在地方发展中发挥社会服务和文化传承功能的新平台。
记者：您能谈谈学校在践行社会服务职能的过程中都有哪些具体做法吗？
高锦宏：回顾总结在推进校地合作、切实加强社会服务方面的工作，我们的主要做法和体会是：
1.明确工作原则，把握校地合作工作方向
学校提出按照“真诚合作、优势互补、相互融合、共促发展”的原则，以此指导推进与大兴区的全面合作，签订了《大兴区人民政府 北京石油化工学院战略合作框架协议》，并进一步提出了共建工作行动计划，成立相关服务工作平台机构，实实在在地为大兴经济和社会发展提供服务。
2.坚持需求导向，增强校地合作工作针对性
学校加强大兴经济社会发展的需求预测，多渠道建立社会服务的需求信息网络。学校先后成立了大兴社会建设研究中心、大兴经济发展研究中心、大兴文化建设研究中心等三个执行校地合作工作的学术组织，专题研究大兴经济发展、社会建设与管理以及文化建设中的重大问题，为政府决策提供参考和咨询。
学校坚持社会服务与人才培养、学科建设、科学研究的有机结合。签约以来，校地合作行动计划项目顺利实施。学校充分发挥拥有的学科优势和智力资源，努力成为大兴地区的科技创新基地、人才培训基地、经济社会研究基地和文化服务基地。
3.完善服务体系，建立校地合作工作模式
学校设立“校地合作工作领导小组”统一安排部署校地合作工作，由副院长任组长。相关部门积极履行管理和服务职能，主动对接大兴区相关委办局和各类产业基地及社会组织，广泛联络和凝聚各方人士，形成推进校地合作的有效格局。教学院系实行社会服务工作“一把手工程”，行政主要领导负总责，切实在人才培养、基地建设、技术转化、项目合作以及联合办学等方面开展广泛深入的校地合作。
4.创新服务机制，形成校地合作工作合力
学校将校地合作纳入学校事业发展规划，纳入单位目标任务和工作计划，如完善绩效考核体系，制定切实可行的社会服务考核评价标准；建立激励约束机制，制定鼓励社会服务的政策措施和奖励办法；对积极参与社会服务、有效推进校地合作工作并取得成绩的集体和个人给予表彰和奖励，形成全校上下共同推进校地合作、共同参与社会服务的整体合力。
5.加强统筹，切实保障校地合作工作
第一，创设服务环境，保障校地合作工作顺利开展。学校创造各种有利条件支持校地合作工作：加快社会服务方面的制度建设；确保社会服务方面的经费投入，设立校地合作专项基金；营造社会服务的舆论环境，做到工作融入大兴、思想融入大兴、感情融入大兴。
第二，建立协调机制，确保校地合作工作持续推进。学校党委建立校地联席会议制度，讨论、决定年度合作计划及重大合作事项。设立校地联席会议常设机构，督促检查合作项目的实施进程和实施效果。建立学校职能部门与大兴区相关委办局的沟通协调机制，研究具体合作方案和项目实施，协调解决合作进程中的实际困难和问题。
学校在校地合作和社会服务方面的工作还处在发展阶段，还需要不断学习、总结、改进和提高。学校将以学习贯彻胡总书记重要讲话精神为重要契机，全面落实教育规划《纲要》，深入开展创先争优活动，认真做好学校“十二五”发展规划研究制定工作，牢固树立责任意识、危机意识、战略意识，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的拔尖创新人才，为加快建设人力资源强国和高等教育强国作出新的更大贡献。
[责任编辑：于 洋]
记者：根据胡锦涛总书记在庆祝清华大学成立100周年大会上的讲话精神，您觉得学校当前的重要任务是什么？
高锦宏：胡锦涛总书记在清华大学建校100周年庆祝大会上的重要讲话中明确提出：“全面提高高等教育质量，必须大力服务经济社会发展。”“全面提高高等教育质量，必须大力推进文化传承创新。”北京石油化工学院是一所以本科教学为主的学校，长期以来，致力于人才培养工作，但作为中央转制学校，在进一步融入地方，很好服务行业和地方经济社会发展方面做得还不够，能力也较为有限。如何在新形势下抓住机遇落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神，全面履行大学职能，推动学校科学发展，是当前一项重要的任务。
记者：您谈到了学校要服务于社会，那么您是如何看待社会服务对于大学的重要意义呢？
高锦宏：这要从两个方面谈：
1.社会服务是现代大学的重要职能
大学职能是一定历史时期国家和社会需求的集中反映，是大学对外部社会变化的必然选择，是社会进步与大学“内在逻辑”发展相统一的产物。大学职能是大学联结社会的纽带，是其赖以存在与发展的直接依据。随着社会经济和科技的发展以及社会对高等教育需求的变化，继大学人才培养和科学研究职能之后又出现了社会服务和文化传承的创新职能。胡锦涛总书记在讲话中强调，“要紧紧围绕科学发展这个主题、加快转变经济发展方式这条主线，不断增强服务经济社会发展能力。”北京石油化工学院创建于燕山，成长于大兴，服务企业、区域经济和社会发展是大学属性对我们提出的客观要求，是学校义不容辞的责任。同时我们也要看到，这些服务也是学校锻炼教师队伍、提升人才培养质量的现实需要。任何一所大学，即便是以本科人才培养为主的教学型院校，也要履行这方面的职责并开展这方面的工作。
2.社会服务是促进学校发展的重要途径
学校在服务社会经济建设和发展的同时，自身建设也会得到很多促进和提高，主要表现在：
第一，社会服务有利于促进学科专业水平和人才培养质量的提高。学校在社会服务的过程中，通过跟踪社会经济发展对专业人才培养工作的要求，制定专业发展战略和专业教学计划，进行专业课程建设；通过了解社会发展亟需破解的一些问题和工作难点，按需开展科学研究工作，切实提高学科建设和科学研究工作水平。这些工作主要承担和参与的人员是教师，无疑社会服务有利于提高师资队伍的能力和素质水平。社会服务使学校从象牙塔中走出来，融入社会，有助于教师理解并科学把握社会对人才和科研的新的现实需求，能够很好地促进学科建设水平和人才培养质量的提高。
第二，社会服务有利于学校争取更多的社会资源。学校通过在经济发展和社会进步中发挥作用，以服务求支持、以贡献求发展，可以争取到政府、企业和社会的大力资助；高质量的社会服务，可以为学校增加办学经费，改善教学设施，为学校赢得更多的发展机遇。
第三，社会服务有利于进一步提高学校的社会影响力。学校社会服务工作，通常是通过积极参与社会经济建设，帮助企业进行技术更新或通过产学研将科研成果转化为生产力促进社会和企业发展。为社会提供公益性服务、为政府提供决策咨询、为重大社会问题的解决出谋划策等工作，实际上能直接或间接地宣传学校，从而提高学校的社会知名度和影响力。这些对于学校建设和发展非常重要。
为落实胡锦涛总书记在清华大学建校100周年庆祝大会上的重要讲话精神，提升社会服务水平，增强文化传承创新能力，学校党委紧紧抓住首都建设世界城市、实施城南行动计划，以及大兴、亦庄两区行政资源整合的难得机遇，提出“肩负区域发展进步使命，立足首都世界城市建设，致力大兴经济社会发展”的开放办学新思路。在北京市委教育工委的直接领导和大力支持下,学校与大兴区人民政府签署了全面战略合作协议，提出了三年行动计划，并和北京其他两所市属高校与大兴区共建京南大学科技园及高校产业园，进一步拓展了学校的办学思路，丰富了办学定位的内涵，搭建了学校在地方发展中发挥社会服务和文化传承功能的新平台。
记者：您能谈谈学校在践行社会服务职能的过程中都有哪些具体做法吗？
高锦宏：回顾总结在推进校地合作、切实加强社会服务方面的工作，我们的主要做法和体会是：
1.明确工作原则，把握校地合作工作方向
学校提出按照“真诚合作、优势互补、相互融合、共促发展”的原则，以此指导推进与大兴区的全面合作，签订了《大兴区人民政府 北京石油化工学院战略合作框架协议》，并进一步提出了共建工作行动计划，成立相关服务工作平台机构，实实在在地为大兴经济和社会发展提供服务。
2.坚持需求导向，增强校地合作工作针对性
学校加强大兴经济社会发展的需求预测，多渠道建立社会服务的需求信息网络。学校先后成立了大兴社会建设研究中心、大兴经济发展研究中心、大兴文化建设研究中心等三个执行校地合作工作的学术组织，专题研究大兴经济发展、社会建设与管理以及文化建设中的重大问题，为政府决策提供参考和咨询。
学校坚持社会服务与人才培养、学科建设、科学研究的有机结合。签约以来，校地合作行动计划项目顺利实施。学校充分发挥拥有的学科优势和智力资源，努力成为大兴地区的科技创新基地、人才培训基地、经济社会研究基地和文化服务基地。
3.完善服务体系，建立校地合作工作模式
学校设立“校地合作工作领导小组”统一安排部署校地合作工作，由副院长任组长。相关部门积极履行管理和服务职能，主动对接大兴区相关委办局和各类产业基地及社会组织，广泛联络和凝聚各方人士，形成推进校地合作的有效格局。教学院系实行社会服务工作“一把手工程”，行政主要领导负总责，切实在人才培养、基地建设、技术转化、项目合作以及联合办学等方面开展广泛深入的校地合作。
4.创新服务机制，形成校地合作工作合力
学校将校地合作纳入学校事业发展规划，纳入单位目标任务和工作计划，如完善绩效考核体系，制定切实可行的社会服务考核评价标准；建立激励约束机制，制定鼓励社会服务的政策措施和奖励办法；对积极参与社会服务、有效推进校地合作工作并取得成绩的集体和个人给予表彰和奖励，形成全校上下共同推进校地合作、共同参与社会服务的整体合力。
5.加强统筹，切实保障校地合作工作
第一，创设服务环境，保障校地合作工作顺利开展。学校创造各种有利条件支持校地合作工作：加快社会服务方面的制度建设；确保社会服务方面的经费投入，设立校地合作专项基金；营造社会服务的舆论环境，做到工作融入大兴、思想融入大兴、感情融入大兴。
第二，建立协调机制，确保校地合作工作持续推进。学校党委建立校地联席会议制度，讨论、决定年度合作计划及重大合作事项。设立校地联席会议常设机构，督促检查合作项目的实施进程和实施效果。建立学校职能部门与大兴区相关委办局的沟通协调机制，研究具体合作方案和项目实施，协调解决合作进程中的实际困难和问题。
学校在校地合作和社会服务方面的工作还处在发展阶段，还需要不断学习、总结、改进和提高。学校将以学习贯彻胡总书记重要讲话精神为重要契机，全面落实教育规划《纲要》，深入开展创先争优活动，认真做好学校“十二五”发展规划研究制定工作，牢固树立责任意识、危机意识、战略意识，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的拔尖创新人才，为加快建设人力资源强国和高等教育强国作出新的更大贡献。
[责任编辑：于 洋]