【摘 要】
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目的：评价对分课堂与思维导图整合教学法在非临床专业学生内科系统教学中的应用效果。方法：将非临床医学专业97名学生随机分为实验组和对照组，对照组采用传统讲授教学法，实验组采用对分课堂和思维导图整合教学法，比较两组教学法的教学效果。结果：实验组学生对教学的满意度以及测试成绩均高于对照组。结论：对分课堂与思维导图相结合的教学方法可以有效激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
【基金项目】
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2020年海南医学院校级教育科研课题项目“对分课题与思维导图整合教学模式在临床医学概论教学应用中的探索”（HYYB202021）； 2021年海南省教育厅高等学校教育教学改革研究项目“对分课题与思维导图整合教学模式在临床医学概论教学应用中的探索”（HNJG2021-69）；
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目的：评价对分课堂与思维导图整合教学法在非临床专业学生内科系统教学中的应用效果。方法：将非临床医学专业97名学生随机分为实验组和对照组，对照组采用传统讲授教学法，实验组采用对分课堂和思维导图整合教学法，比较两组教学法的教学效果。结果：实验组学生对教学的满意度以及测试成绩均高于对照组。结论：对分课堂与思维导图相结合的教学方法可以有效激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
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