“明”教学之序,让学习真正发生

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教师应该遵循知识的逻辑序,尊重学生的认识序,选择最恰当的"材"与"序",铺就一条学生构建知识、形成能力的教学路径,为提升数学学科素养铺就扎实的"明理"之路,让学习真正发生。
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