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随着新课改的逐渐推出与实施,小学数学作为重要学科,在小学阶段占据非常重要的地位,如果在实际教学中采取的教学方法不得当,就会抑制学生学习的积极性,严重影响到课堂教学的效率.本篇文章教师主要分析小学数学教学中提高课堂教学有效性的策略,并且结合小学生的性格特点给出提高课堂有效性应该掌握的原则,希望给相关人员提供参考建议.