【摘 要】
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随着职业院校的兴起,高等教育改革步伐的深入,高职英语教育在现实中遭遇诸多困境.诸如课堂学习效率低下(classroom learning is inefficient)、英语学习基础薄弱(the foundat
【机 构】
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江苏联合职业技术学院常州刘国钧分院
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随着职业院校的兴起,高等教育改革步伐的深入,高职英语教育在现实中遭遇诸多困境.诸如课堂学习效率低下(classroom learning is inefficient)、英语学习基础薄弱(the foundation of English learning is weak)、学生学习积极性主动性程度不高(students are not active in learning)及其学习模式方法滞后(the learning model approach lags behind)等.探寻教学方法和学习策略,倡导词汇学习策略的实践应用,对高职英语教学具有至关重要的作用.词汇(vocabulary)是英语语言学习的基础,也是教育教学中具备领航价值的学习策略.在英语教学实践中,正确的词汇学习策略,对牢固掌握英语语言基础,实现教学相长大有裨益.鉴于此,探讨“英语词汇学习策略在高职英语教学中的实践”成为本研究的重点和关键.
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