发挥教育合力,转变问题学生

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“老高,我受不了了,我得跟你说说,否则我会气疯了,邵某他上课……”“高老师,邵某好几天没交我这科作业了,而且……”两年里,这样的告状已成家常便饭,而告状的次数多少完全取决于邵某的心情好坏。他用自己的心情调剂着他的生活方式,也干扰着我 “Boss, I can not stand it, I have to tell you, or I will be mad, Shaomou he ... ...” “High Teacher, Shao a few days did not pay me this homework, And ... ... ”In two years, such a pleading has become commonplace, and how many times the number of pleadings completely depends on the mood of Shao. He used his own mood adjusting his way of life, but also interfere with me
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