【摘 要】
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劳动教育与语文学科教学有更多的契合点.在教学研究时,教师可以从教材内涵发掘、教学情境创设、教学活动组织、教学讲义设计等角度展开探索,找到劳动教育融入语文教学实践的切入点.在对方法传授和活动组织进行分析时,教师要关注教学的实践需要,结合学生的劳动认知基础,借助更多的教辅方法来传递劳动信息、投放劳动任务、对接劳动生活、传授劳动方法,形成劳动教育渗透契机,为学生提供劳动体验的机会,让劳动教育融入语文教学中,促进学生德智体美劳全面发展.
【机 构】
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古浪县定宁初级中学 甘肃 武威 733110
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劳动教育与语文学科教学有更多的契合点.在教学研究时,教师可以从教材内涵发掘、教学情境创设、教学活动组织、教学讲义设计等角度展开探索,找到劳动教育融入语文教学实践的切入点.在对方法传授和活动组织进行分析时,教师要关注教学的实践需要,结合学生的劳动认知基础,借助更多的教辅方法来传递劳动信息、投放劳动任务、对接劳动生活、传授劳动方法,形成劳动教育渗透契机,为学生提供劳动体验的机会,让劳动教育融入语文教学中,促进学生德智体美劳全面发展.
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