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【摘要】：本文运用了归纳分析法，对比法等一列方法，对多媒体技术在体育教学中的技术进行了科学的探讨，指出了多媒体在体育教学中的优点，同时也反映了当前多媒体技术教学中存在的问题，并就问题的解决提供了建设性建议，旨在加强多媒体技术在体育教学中的应用。
【关键词】：多媒体技术；体育教学；应用
引言：
多媒体技术是计算机辅助教学与现代多媒体教学的结合，对于现代教学楼来说具有许多独特的功能和重要意义。多媒体技术在教学中因其表现能力丰富，操作简单而深受广大师生的喜爱。不仅能提高教学水平，还能提高学生们的学习效率。计算机辅助教学一定会推进现在教学的发展，引起教学模式及内容的革新，冲击旧的教学思想和教学理念。
1.多媒体技术在体育教学中的意义
1.1多媒体技术在教学中的意义
多媒体技术能够在教学过程实现学习过程的快乐化，轻松化。同时通过多媒体对感官的刺激来实现教学信息的传播，增加教学的现实感，大大提高教学效率。多媒体教学对传统教学进行了扬弃，吸收了传统教学中的精华部分，摒弃了传统教学中的弊端，充分发挥现代教学的优势，全方位，多层次的刺激学生的感官，不断进行语音，图像，文字等人机交互项目，达到了提高教学效率，让学生享受学习，热爱学习，培养学生学习的积极性等教学目的。特别是多媒體教学中发挥的对学生视觉，听觉，感觉上的刺激，使多媒体教学充满趣味，教学轻松化。在体育教学中更是如此，让同学们产生了极大的学习兴趣，这便是多媒体技术教学的目标。
1.2推行教学策略，提高人机交互水平
现代的多媒体教学系统发展快速，已经具有了逻辑推理判断能力，能够实时反映出学生的学习状态，对其进行评价对比判断，了解当前学生对教学知识的学习认知水平，并且进行教学策略的适当改变来适应学生的学习任务，这样就可以让学生享受交互系统带来的快捷，提高教学效率，让学生更快的学习到知识。同时，多媒体教学中的评价更为人性化，符合教育心理学，保护学生的自尊心进而创造一个良好的学习环境，在这样的环境下，减轻学生学习的压力，更有利于学生对知识的掌握和学习，加深对知识的记忆，提高学习兴趣。
1.3增强学生学习主动性
教育的目的之一就是让学生能够热爱学习，主动学习。提高学生的学习主动性自然也是多媒体教学的一大任务。多媒体教学主要是通过数据库系统，分析每一个学生的学习特点，单独定制每个学生的学习目标和任务，达到因材施教的目的。这样，不同的学生都有自己单独的学习进度，学习内容。同时，对学生的学习方法等进行指导，更能够提供学生感兴趣的内容与教学进行结合，让学生能够主动学习。以往的那种被动学习，填鸭式教学局面不复存在，取而代之的就是学生自主学习，主动学习。充分发挥主观能动性，对未知的知识进行探索。学生才是教育学习过程中的主体，把被动的学习变成主动地学习，是人性化的现代教育理念的充分展现，解决学生在学习过程中的差异化。
2.多媒体技术在体育教学中的应用
2.1多媒体教案的优点
多媒体通过声音，图像等对学生进行感官上的刺激，充分表现了多媒体在声音，图像，文字等方面的具有极大优势的特点。教师可以把课堂讲授的内容提前输入到多媒体教案中，这样就可以极大的缩短教学时间，摆脱从前板书带来的不便，多媒体教案能够提供更多的内容，对增加课堂的的信息量具有重大作用。多媒体教案更容易跟上信息化的今天，对教材中最新的内容进行增添补充。多媒体教案的在直观形象立体等方面相对于传统的教学具有不可比拟的优势。
2.2多媒体在体育教学中的应用
多媒体主要是以动画为基础来展现教学内容的。多媒体教案中对图形和动画进行了一系列的设置，比如移动，旋转，快慢加速变化，色彩和声音的变化来表现出教学内容并且增强教学效率，提高教学效果。在具体的教学案例中，可以通过多媒体教案中图图像的变化来表现体育中的教学动作，更好的体现出动作的要领。这样一个体育动作的动作过程和身体运动都会被学生熟练的掌握。在传统的教学过程中，老师不可能边示范边讲解，达不到一个特别好的教学效果，而在多媒体教学中，可以实时进行讲解。对于某个具体动作可以先暂停在进行讲解，也可以对图像进行慢速播放或者是多次播放，这样一个麻烦的动作就被分解成一个一个简单的动作而被掌握。
2.3利用多媒体对体育动作进行分析
在体育活动中，我们可以通过多媒体把优秀的运动员动作进行分解，再把动作的图像进行合成，跟同学的运动轨迹进行分析对比，这样就可以知道自己动作的准确程度，向着更标准的动作进行努力。比如在扔铅球这项体育运动中，还可以通过电脑物理受力分析，让同学们掌握物理数学的同时，还能更好地找到最佳出球时间与角度。
小结：
多媒体技术的应用可以把教学信息进行处理，变成更为适应学生的多媒体课件，在学生的体育教学中具有重大作用。丰富的多媒体体育案例可以使课堂内容更为精彩，提高课堂教学效果。
参考文献：
[1] 宋晓琳. 浅析本科院校的体育教学与管理[J]. 现代经济信息. 2015（23）
[2] 和晓华. 探究我国高职院校体育教学中存在的问题及解决对策[J]. 课程教育研究. 2015（29）
[3] 杜尚勇. 在体育教学中如何培养学生的创新能力[J]. 内蒙古体育科技. 2007（01）
[4] 李希云. 不要让安全成为体育教学的束缚绳[J]. 教育革新. 2009（07）
【关键词】：多媒体技术；体育教学；应用
引言：
多媒体技术是计算机辅助教学与现代多媒体教学的结合，对于现代教学楼来说具有许多独特的功能和重要意义。多媒体技术在教学中因其表现能力丰富，操作简单而深受广大师生的喜爱。不仅能提高教学水平，还能提高学生们的学习效率。计算机辅助教学一定会推进现在教学的发展，引起教学模式及内容的革新，冲击旧的教学思想和教学理念。
1.多媒体技术在体育教学中的意义
1.1多媒体技术在教学中的意义
多媒体技术能够在教学过程实现学习过程的快乐化，轻松化。同时通过多媒体对感官的刺激来实现教学信息的传播，增加教学的现实感，大大提高教学效率。多媒体教学对传统教学进行了扬弃，吸收了传统教学中的精华部分，摒弃了传统教学中的弊端，充分发挥现代教学的优势，全方位，多层次的刺激学生的感官，不断进行语音，图像，文字等人机交互项目，达到了提高教学效率，让学生享受学习，热爱学习，培养学生学习的积极性等教学目的。特别是多媒體教学中发挥的对学生视觉，听觉，感觉上的刺激，使多媒体教学充满趣味，教学轻松化。在体育教学中更是如此，让同学们产生了极大的学习兴趣，这便是多媒体技术教学的目标。
1.2推行教学策略，提高人机交互水平
现代的多媒体教学系统发展快速，已经具有了逻辑推理判断能力，能够实时反映出学生的学习状态，对其进行评价对比判断，了解当前学生对教学知识的学习认知水平，并且进行教学策略的适当改变来适应学生的学习任务，这样就可以让学生享受交互系统带来的快捷，提高教学效率，让学生更快的学习到知识。同时，多媒体教学中的评价更为人性化，符合教育心理学，保护学生的自尊心进而创造一个良好的学习环境，在这样的环境下，减轻学生学习的压力，更有利于学生对知识的掌握和学习，加深对知识的记忆，提高学习兴趣。
1.3增强学生学习主动性
教育的目的之一就是让学生能够热爱学习，主动学习。提高学生的学习主动性自然也是多媒体教学的一大任务。多媒体教学主要是通过数据库系统，分析每一个学生的学习特点，单独定制每个学生的学习目标和任务，达到因材施教的目的。这样，不同的学生都有自己单独的学习进度，学习内容。同时，对学生的学习方法等进行指导，更能够提供学生感兴趣的内容与教学进行结合，让学生能够主动学习。以往的那种被动学习，填鸭式教学局面不复存在，取而代之的就是学生自主学习，主动学习。充分发挥主观能动性，对未知的知识进行探索。学生才是教育学习过程中的主体，把被动的学习变成主动地学习，是人性化的现代教育理念的充分展现，解决学生在学习过程中的差异化。
2.多媒体技术在体育教学中的应用
2.1多媒体教案的优点
多媒体通过声音，图像等对学生进行感官上的刺激，充分表现了多媒体在声音，图像，文字等方面的具有极大优势的特点。教师可以把课堂讲授的内容提前输入到多媒体教案中，这样就可以极大的缩短教学时间，摆脱从前板书带来的不便，多媒体教案能够提供更多的内容，对增加课堂的的信息量具有重大作用。多媒体教案更容易跟上信息化的今天，对教材中最新的内容进行增添补充。多媒体教案的在直观形象立体等方面相对于传统的教学具有不可比拟的优势。
2.2多媒体在体育教学中的应用
多媒体主要是以动画为基础来展现教学内容的。多媒体教案中对图形和动画进行了一系列的设置，比如移动，旋转，快慢加速变化，色彩和声音的变化来表现出教学内容并且增强教学效率，提高教学效果。在具体的教学案例中，可以通过多媒体教案中图图像的变化来表现体育中的教学动作，更好的体现出动作的要领。这样一个体育动作的动作过程和身体运动都会被学生熟练的掌握。在传统的教学过程中，老师不可能边示范边讲解，达不到一个特别好的教学效果，而在多媒体教学中，可以实时进行讲解。对于某个具体动作可以先暂停在进行讲解，也可以对图像进行慢速播放或者是多次播放，这样一个麻烦的动作就被分解成一个一个简单的动作而被掌握。
2.3利用多媒体对体育动作进行分析
在体育活动中，我们可以通过多媒体把优秀的运动员动作进行分解，再把动作的图像进行合成，跟同学的运动轨迹进行分析对比，这样就可以知道自己动作的准确程度，向着更标准的动作进行努力。比如在扔铅球这项体育运动中，还可以通过电脑物理受力分析，让同学们掌握物理数学的同时，还能更好地找到最佳出球时间与角度。
小结：
多媒体技术的应用可以把教学信息进行处理，变成更为适应学生的多媒体课件，在学生的体育教学中具有重大作用。丰富的多媒体体育案例可以使课堂内容更为精彩，提高课堂教学效果。
参考文献：
[1] 宋晓琳. 浅析本科院校的体育教学与管理[J]. 现代经济信息. 2015（23）
[2] 和晓华. 探究我国高职院校体育教学中存在的问题及解决对策[J]. 课程教育研究. 2015（29）
[3] 杜尚勇. 在体育教学中如何培养学生的创新能力[J]. 内蒙古体育科技. 2007（01）
[4] 李希云. 不要让安全成为体育教学的束缚绳[J]. 教育革新. 2009（07）