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“兴”的基本意义是“起”。它的其他义项都是由“起”的意义引申发展而来的。“兴”用于文学鉴赏活动中，既指主客体交流融会的二元建构，也指文艺的审美教育作用，还与读者静观、熟读、想象等鉴赏方法有关，因而具有丰富的理论内涵。
论兴的理论内涵及其文本接受思想
【摘 要】
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“兴”的基本意义是“起”。它的其他义项都是由“起”的意义引申发展而来的。“兴”用于文学鉴赏活动中，既指主客体交流融会的二元建构，也指文艺的审美教育作用，还与读者静观、
【机 构】
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湖南科技学院中文系
【出 处】
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广西师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2007年3期
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