【摘 要】
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习作教学的多元评价作为一种新的评价形式,恰恰就是给了学生习作的自信,给了学生与人交流的机会,为学生创设了一个互动、快乐的习作空间,从而激活了学生的习作情趣。
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习作教学的多元评价作为一种新的评价形式,恰恰就是给了学生习作的自信,给了学生与人交流的机会,为学生创设了一个互动、快乐的习作空间,从而激活了学生的习作情趣。
As a new form of evaluation, the multiple evaluation of the practice teaching is exactly the self-confidence given to the students ’work-study, the opportunity for the students to communicate with each other, the creation of an interactive and happy working space for the students, thus stimulating the students’ writing interest .
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