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<正>长期以来,中学阶段的文言诗歌教学始终难以收到令人满意的效果,使原本应该最为生动有趣的教学内容变得艰涩不堪,使原本应该最为惬意美好的心灵化育变得苦痛难言。从根本上说,这是因为学生不知如何读懂诗歌,不知如何评赏诗歌,更不知如何喜爱诗歌。就此,笔者想谈谈个人的一些思考。
文言诗歌教学的三个层次
【摘 要】
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<正>长期以来,中学阶段的文言诗歌教学始终难以收到令人满意的效果,使原本应该最为生动有趣的教学内容变得艰涩不堪,使原本应该最为惬意美好的心灵化育变得苦痛难言。从根本
【机 构】
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上海市青浦区第一中学,
【出 处】
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新课程(综合版)
【发表日期】
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2012年04期
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