【摘 要】
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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【摘要】课堂教学是英语教学的主要形式,提高英语课堂教学效率,是提高学生英语听、说、读、写能力的主要途径,是提高教学质量的关键。因此,英语教师要认真备课,精心设计课堂教学,改进教学方法和手段,激发学生的学习兴趣,提高学生的自学能力以及综合运用语言的能力,提高课堂教学效率。本文就此探讨了初中英语教学中提高课堂教学效率的方法。 【关键词】初中英语 课堂教学 效率 方法 随着新课改的深入,当前初中英语
课堂提问是一种重要有效的互动策略,教师通过课堂提问跟学生进行交流并且能够观察到课堂目标的达成情况.因此对英语课堂提问进行研究有重大的实际意义.本文主要研究课堂提问
【摘要】本文从分析商务英语词汇学习的特点及多媒体网络在商务英语词汇教学中的具体应用着手,研究多媒体对课堂效率、学习兴趣的提高和促进作用。 【关键词】多媒体 商务英语 词汇 经济全球化的快速发展使英语在商业领域的应用变得更加广泛,近些年,BEC(即商务英语)等级考试的火爆程度甚至已经不亚于托福、雅思等传统英语考试就是其最好的证明。与此同时,商务英语的授课模式随着信息技术与多媒体的广泛应用发生了改
新课程理念下的英语课堂是一个具有生命力的课堂,在教学目标——教学过程——教学结果的演变过程中,除了预约的精彩以外,也会生成出许多无法预知的精彩。若作为教师的我们能充分利用这些生成的精彩,就可以催生出一个个鲜活的教学资源。下面笔者就结合自己多年的英语教学实践经验,谈谈小学英语课堂教学中的“精彩生成”。 一、在“换位”中生成精彩 曾经,总是由我为学生进行有关时态语法的分析和总结,然后让学生去背诵一
【摘要】为了掌握当前商务英语专业本科教学在课程设计、教学安排方面是否能够全方位地培养学生商务英语能力,本文根据《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》概括的五种能力为依据设计了此次调查问卷,旨在调查商务英语教学是否符合其学科特点和培养目标以期对商务英语人才培养提供参考及借鉴。 【关键词】商务英语专业本科 商务英语能力 学科特点 培养目标 一、引言 学术界对什么是商务英语能力的界定和强调的
【摘要】连贯理论研究发展至今,越来越多的学者意识到了语篇连贯与外语教学之间存在的千丝万缕的联系,本文旨在运用语篇连贯的相关理论,将连贯与外语教学相联系,帮助外语教师选择适合的教学方法提升学生外语学习的效果。 【关键词】语篇连贯 外部条件 外语教学 一、连贯概念理论研究概述 自从Halliday和Hasan的Cohesion in English一书出版之后,语篇的连贯性这一概念越来越得到人们
In the process of English learning,listening,speaking,reading and writing are the four basic skills.In order to improve our English learning ability and applica
【摘要】随着新课程改革的进一步深化,小学在英语教学模式方面也要注重创新,只有将教学模式得到了有效创新,才能真正有利于英语教学质量水平的提高。传统的英语教学过程中,由于受到多方面因素的影响,在英语课堂教学的效率上比较低,通过此次的理论研究,对小学英语高效课堂教学方法的探究,对实际教学就能起到促进作用。 【关键词】小学英语 高效课堂 现状 引言 小学的英语课程是对学生英语语言学习能力培养的重要基
最近,全球电商巨头亚马逊在西雅图开了一家名为Amazon Go的实体食品杂货店,以店内不设结账柜台的方式,向全球传统零售店发起新一轮挑战。没有柜台结账?购物不需要付款?这到底
在英语阅读中生词或者熟悉但含有新意义的单词往往会成为学生理解的障碍。查字典当然是排除障碍的一种方法,但一碰到生词就去查字典会直接影响阅读的速度,而且过分依赖词典不利于学生阅读理解能力的提高,所以学生要具备良好的猜词能力就是非常有必要的。此外猜词技巧也是高考英语“阅读理解题”考查的一个重要方面,《教学大纲》和《考试说明》明确要求考生能读懂生词率不超过3%的阅读材料。因此教师有必要帮助学生掌握一些猜词