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从人们开始对幼儿教育给予了充分关注以来,无论是国外还是国内,众多教育工作者与心理学工作者便开始了大量的关于幼儿学习规律的探索与实践活动。幼儿教育教学理论被发掘并被快速地运用于幼儿的实际学习过程之中。笔者认为对于不同的幼儿教育教学理论的运用需要基于最基础的幼儿学习规律,这样才能够万变不离其宗,进而更好地促进幼儿学习活动的健康、稳定的进行。