【摘 要】
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摘要：《英语课程标准》要求鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能，并且倡导三大学习模式——自主、合作、探究。因此，小组合作学习成为一种最为有效的课堂教学模式。在本文中，笔者就小组合作学习成员的分组、活动的设计、规则的制定以及评价机制等方面谈谈自己的教学体会。 关键词：小组合作;初中英语;课堂教学 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：
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摘要：《英语课程标准》要求鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能，并且倡导三大学习模式——自主、合作、探究。因此，小组合作学习成为一种最为有效的课堂教学模式。在本文中，笔者就小组合作学习成员的分组、活动的设计、规则的制定以及评价机制等方面谈谈自己的教学体会。
关键词：小组合作;初中英语;课堂教学
中图分类号：G632.0
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