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摘 要：高职学生的理想信念教育是高职学校育人教育中极其重要的一部分。当前高职学生的个人理想信念意识淡薄，存在不少问题。教师应该正视当前现状，分析原因，找到有效的解决方法与途径，让学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为其今后步入社会做好准备。
关键词：理想信念；高职；教育
对于一个刚成年的学生，建立成熟的理想信念颇为重要，就如一盏灯塔可以指引学生朝正确的方向成长。尤其是高职院校的学生，大多没有确立明确的人生信念，比较迷茫，这时候就需要专门的教师关注他们的内心成长世界。帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观才能让学生在步入社会时能够积极地克服挫折和挑战，以充满正能量的心态去学习、工作、生活。
一、高职学生理想信念现状
1.高职学生仅重视个人理想，忽视社会责任
因为急功近利的社会风气，许多高职院校的学生都会有些自私的心理。如今的90后，喜欢张扬个性，以自我为中心，更加重视跟自身利益紧密相关的事情，不愿意参加社会志愿活动，一心只想找一份能赚钱的工作，却不会真正考虑学业有成后，要承担怎样的社会角色，如何能为国家做出自己的贡献，为社会创造价值。当年，阿里巴巴的马云先生在创业初期并不盈利，但因那份社会责任感，支撑着他去实现自己的个人理想，走向成功之路。
2.个人理想与社会理想的辩证统一关系
有一部分高职院校的学生，只考虑自己，不考虑团队合作，觉得自己在学校里成绩最好表现最优秀就一定能找到合适的工作，从不关心社会主义理想。殊不知，如果没有社会主义伟大理想的引导，个人的理想是无法真正实现的，有时候只有依靠很多人的共同努力，个人的价值才会得到升华！
3.学业和就业双重压力影响职业理想的追求
高职院校的很多学生在学习上并不合格，有的是不想学，有的是学不好。学习成绩不如人意，学生会苦恼、自卑甚至放弃，这样的心态会导致其在工作面试时，缺乏自信心，很难有好的表现。学业、就业会像两座大山一样压在学生身上，学生会变得不敢有追求、有梦想，只想着能顺利毕业找到一份工作。这样碌碌无为的心态影响学生一生的个人成就，因此教师需要帮助学生做好职业规划，树立职业理想，抛去急于求成的思路，引导学生努力工作，实现自己的社会价值！
二、高职学生理想信念教育状况及分析
1.学校思想政治教育工作薄弱
学校的思想政治教学内容只局限于课本理论，虽然课本理论必不可少，但由于教师对课程理解不够深刻，照本宣科，导致教学效果较差，学生无法真正明白其中的深意。只有结合现实，将理论转化为一个个生动的案例，进行分析和研究才能让学生深有体会。
同时，师生还需要走出课堂，参与社会实践，在参与活动的过程中，教师将思想政治教育植入学生心中，让学生体会，这样，学生才会真正明白。
除了思政教师外，其他教师也需要将思想道德教育带进课堂，潜移默化地教导学生要有好的职业道德，远大的理想信念，正确的价值观。然而很多高职院校的教师，没能做到这一点。
2.学生对理想信念教育缺乏正确的认识
高职院校的学生都还很年轻，不谙世事的他们对理想信念的认识还很浅薄。认为这些都是“假、大、空”的理论，不喜欢听也不喜欢学。殊不知，没有这样的思想观念约束引导他们，就很容易迷失方向。若只追求物质财富是欲求不满的，最终会无法找到自己的社会价值。只有发现自己能对社会做贡献，才会得到内心精神世界的富足感。
三、加强高职学生理想信念教育的有效方法与途径
1.发挥课堂教学的作用，强化理论教育功能
提高课堂教学效果需要思政教师不断提高自己的教学水平，了解学生真正感兴趣的内容，结合时下热点，以风趣幽默的教学语言深刻剖析社会事件，启发学生思考人生。摆脱深奥难懂的书本理论知识点，结合实际情况，研究学生思想，用浅显易懂的教学方式，引导学生深入学习。
2.营造和利用良好环境，发挥环境育人功能
学校校园是学生成长的地方，校园文化建设显得尤为重要。良好的校园文化可以潜在影响到学生的行为表现，约束学生的不良习惯，使学生自觉遵守校纪校规。因此，学校要时刻关注校园文化建设，使其符合社会主义主旋律。引导教师学生一起创新，将校园文化建设得积极正面、有宣传教育意义。同时，还可以通过建设校园网站，弘扬思政文化；开展社团活动，鼓励学生德智体美劳全面发展；重视对特殊学生的人文关怀，保护弱势群体。
参考文献：
[1]胡鹤玫.关于加强大学生理想信念教育的思考[J].中国高教研究，2002（1）.
[2]任芬荣.加强理想信念教育的实践探讨[J].教育职业，2004（9）.
[3]冯沈萍.在网络上唱响思想政治工作主旋律[J].高校理论战线，2005（12）.
[4]汪盛科，张芝萍.网络文化的冲击与改革高校德育工作[J].高校理论战线，2005（11）.
关键词：理想信念；高职；教育
对于一个刚成年的学生，建立成熟的理想信念颇为重要，就如一盏灯塔可以指引学生朝正确的方向成长。尤其是高职院校的学生，大多没有确立明确的人生信念，比较迷茫，这时候就需要专门的教师关注他们的内心成长世界。帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观才能让学生在步入社会时能够积极地克服挫折和挑战，以充满正能量的心态去学习、工作、生活。
一、高职学生理想信念现状
1.高职学生仅重视个人理想，忽视社会责任
因为急功近利的社会风气，许多高职院校的学生都会有些自私的心理。如今的90后，喜欢张扬个性，以自我为中心，更加重视跟自身利益紧密相关的事情，不愿意参加社会志愿活动，一心只想找一份能赚钱的工作，却不会真正考虑学业有成后，要承担怎样的社会角色，如何能为国家做出自己的贡献，为社会创造价值。当年，阿里巴巴的马云先生在创业初期并不盈利，但因那份社会责任感，支撑着他去实现自己的个人理想，走向成功之路。
2.个人理想与社会理想的辩证统一关系
有一部分高职院校的学生，只考虑自己，不考虑团队合作，觉得自己在学校里成绩最好表现最优秀就一定能找到合适的工作，从不关心社会主义理想。殊不知，如果没有社会主义伟大理想的引导，个人的理想是无法真正实现的，有时候只有依靠很多人的共同努力，个人的价值才会得到升华！
3.学业和就业双重压力影响职业理想的追求
高职院校的很多学生在学习上并不合格，有的是不想学，有的是学不好。学习成绩不如人意，学生会苦恼、自卑甚至放弃，这样的心态会导致其在工作面试时，缺乏自信心，很难有好的表现。学业、就业会像两座大山一样压在学生身上，学生会变得不敢有追求、有梦想，只想着能顺利毕业找到一份工作。这样碌碌无为的心态影响学生一生的个人成就，因此教师需要帮助学生做好职业规划，树立职业理想，抛去急于求成的思路，引导学生努力工作，实现自己的社会价值！
二、高职学生理想信念教育状况及分析
1.学校思想政治教育工作薄弱
学校的思想政治教学内容只局限于课本理论，虽然课本理论必不可少，但由于教师对课程理解不够深刻，照本宣科，导致教学效果较差，学生无法真正明白其中的深意。只有结合现实，将理论转化为一个个生动的案例，进行分析和研究才能让学生深有体会。
同时，师生还需要走出课堂，参与社会实践，在参与活动的过程中，教师将思想政治教育植入学生心中，让学生体会，这样，学生才会真正明白。
除了思政教师外，其他教师也需要将思想道德教育带进课堂，潜移默化地教导学生要有好的职业道德，远大的理想信念，正确的价值观。然而很多高职院校的教师，没能做到这一点。
2.学生对理想信念教育缺乏正确的认识
高职院校的学生都还很年轻，不谙世事的他们对理想信念的认识还很浅薄。认为这些都是“假、大、空”的理论，不喜欢听也不喜欢学。殊不知，没有这样的思想观念约束引导他们，就很容易迷失方向。若只追求物质财富是欲求不满的，最终会无法找到自己的社会价值。只有发现自己能对社会做贡献，才会得到内心精神世界的富足感。
三、加强高职学生理想信念教育的有效方法与途径
1.发挥课堂教学的作用，强化理论教育功能
提高课堂教学效果需要思政教师不断提高自己的教学水平，了解学生真正感兴趣的内容，结合时下热点，以风趣幽默的教学语言深刻剖析社会事件，启发学生思考人生。摆脱深奥难懂的书本理论知识点，结合实际情况，研究学生思想，用浅显易懂的教学方式，引导学生深入学习。
2.营造和利用良好环境，发挥环境育人功能
学校校园是学生成长的地方，校园文化建设显得尤为重要。良好的校园文化可以潜在影响到学生的行为表现，约束学生的不良习惯，使学生自觉遵守校纪校规。因此，学校要时刻关注校园文化建设，使其符合社会主义主旋律。引导教师学生一起创新，将校园文化建设得积极正面、有宣传教育意义。同时，还可以通过建设校园网站，弘扬思政文化；开展社团活动，鼓励学生德智体美劳全面发展；重视对特殊学生的人文关怀，保护弱势群体。
参考文献：
[1]胡鹤玫.关于加强大学生理想信念教育的思考[J].中国高教研究，2002（1）.
[2]任芬荣.加强理想信念教育的实践探讨[J].教育职业，2004（9）.
[3]冯沈萍.在网络上唱响思想政治工作主旋律[J].高校理论战线，2005（12）.
[4]汪盛科，张芝萍.网络文化的冲击与改革高校德育工作[J].高校理论战线，2005（11）.