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<正>一、立足于小学生认知水平,借用多媒体辅助教学,巧妙引出课题,激起学生兴趣在学《四季》这课时,开门见山地
《四季》教学设计及反思
【摘 要】
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<正>一、立足于小学生认知水平,借用多媒体辅助教学,巧妙引出课题,激起学生兴趣在学《四季》这课时,开门见山地
【机 构】
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新疆石河子第二十八中学
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2008年19期
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