【摘 要】
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社区、关系和民主是瑞吉欧家长参与的鲜明特色，具体体现为：家长以社区为依托，实现社会群体广泛参与；以关系为基础，实现多方主体互动合作；以民主为宗旨，实现家园紧密联系。当今我国园本课程改革趋势是将家长引入进园本课程建设，但家长在参与园本课程建设时存在缺乏理论引导，家园对课程理解不统一；家长参与层次低，家长合作主体性缺失；家长缺乏参与平台，平台构建主体单一；家长参与界限模糊，家园课程建设主体不平等问题。
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社区、关系和民主是瑞吉欧家长参与的鲜明特色，具体体现为：家长以社区为依托，实现社会群体广泛参与；以关系为基础，实现多方主体互动合作；以民主为宗旨，实现家园紧密联系。当今我国园本课程改革趋势是将家长引入进园本课程建设，但家长在参与园本课程建设时存在缺乏理论引导，家园对课程理解不统一；家长参与层次低，家长合作主体性缺失；家长缺乏参与平台，平台构建主体单一；家长参与界限模糊，家园课程建设主体不平等问题。将瑞吉欧经验与我国现实状况联系起来，分别从课程理解、参与层次、参与平台和建设主体四方面提出促进我国家长参与园本课程建设的相应策略。
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