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摘要
六西格玛的概念于1980年诞生于摩托罗拉。副总裁向大家提问：“如果公司没有什么问题，是否就应该解雇所有工程师呢？”事实上，工程师的存在价值绝不仅仅是为了解决问题，更重要的是对现有的产品、过程和系统进行改善，从而为企业创造价值。但是目前很多管理者的思维方式和管理模式却仍然停留在“等问题出现后才解决”的阶段。6σ恰恰可以改变这一现状，因为6σ，摩托罗拉在短短的5年时间里使其产品质量提高了10倍！
一、什么是六西格玛
什么是6σ呢？它是一种理念，是一种追求以客户为中心的企业管理理念，强调用数据说话，而不是凭直觉、凭经验行事。这种理念是一个整体，它包括三个“领域”：提高顾客的满意度；缩短工作周期；减少缺陷。
这三个领域都是教育工作者必须经常思考的问题。我们的学生就相当于这套理论中的顾客，这是最重要的一点。所谓缩短工作周期，可以理解为效率最大化。这里讲的减少缺陷，即要求我们教育教学工作尽可能在现有条件下更完美。
六西格玛理念又可以分为六个主题：真正关注顾客；以数据和事实驱动管理；采取的措施应针对过程；预防性管理；无边界的合作；力求完美但容忍失败。
这六个主题可以理解为如何达到上述三个“领域”要求的一些具体着眼点，我们在教育教学工作中予以借鉴。
二、六西格玛实战经历
其一：真正关注顾客——真正关注学生
1.语言生动幽默，激发学习兴趣
教学是一门艺术，教师教学的风趣生动，不但能活跃课堂气氛，而且可以让学生对知识的理解加深印象。
在上课之前，我通常会调整好自己的情绪，课堂上讲解绘声绘色，富有激情，从而使学生受到感染。
2.给学生创造成功的机会，增强自信心
一个人，当他获得成功时，自信心油然而生。
面对学生，我努力尝试着给他们创造成功的机会。在教学课堂中，我给不同层次的学生设计不同的问题，让每一个学生都有机会体验到成功的喜悦。
走进新课程，体验新课程，真正关注学生是教育教学的核心所在。
其二：以数据和事实驱动管理——重点解决学生认识误区
六西格玛理念提倡“以事实为管理依据，以数据决策解决问题”。在数学教学过程中，实施这一理念能分辨什么教学方法行之有效，它是测量教学质量的关键开始。
以下数据是我在教学第一线的真实数据，让我们来做一个比较：
六年级的学生刚步入中学大门，我发现学生计算能力比较弱，有的孩子有思路，但解答不正确。于是，我对各类错误的频数进行统计，进一步分析原因，发现学生在解题时没有打草稿的习惯，直接导致计算正确率降低。针对这个问题，我让学生做到人手一本草稿本，在每天教学的過程中，逐步培养他们良好的解题习惯，提高他们的解题正确率。在期中考试中，六（4）班的数学班平均分有了很大的进步。接着，我开始对孩子们的解题思路予以关注，分析表明这些错误的出现大多与数学概念理解有关。
因此，“以数据驱动管理”这一六西格玛主题，让我在教学实践中尝到了甜头，是数据和事实让我不断调整自己的教学，最终取得成绩。
其三：无边界的合作——小组合作式学习
六西格玛作为一个管理系统，它能帮助我们的教学走向一条更美好的未来之路。实际上，无边界的合作，强调的就是一种人与人之间的合作交流互助。在教学过程中，针对不同的问题，我采取了很多应对的措施，其中，我认为效果最显著的，就是“小组合作式”学习。
方式一：我将自己所教的班级分成若干组，课堂上，以小组为单位合作学习。
例如，在讲授《圆的周长》这一节课时，我把班级学生分成了9组。通过分组，我有意识的在每一组中安排了各类学生，并选定组长。接着以每组为单位，由组长指挥，分工合作，量一量圆的周长。这样的设计，每个小组都各展其能，有的采用“滚测法”，有的采用“绳测法”，学生完成后，教师评出三个测量既快又精确的小组加以奖励。
通过小组合作式学习，大大提高了课堂效率，这种教学情境在学生大脑中记忆深刻。
方式二：课堂上，采取“兵教兵”的教学方式，对课堂上的练习题进行群组式面批。在合作交流时，大家是“兵教兵”；在实践应用时，大家是“兵练兵”；在拓展延伸时，大家是“兵考兵”，而在比赛中，则是“兵比兵”。
小组合作式学习让孩子们互帮互助，你追我赶，形成了自上而下，自下而上的集体主义精神。
其四：力求完美但容忍失败——引导学生从失误中走向成功
这一主题看上去似乎是矛盾的，其实不然，实质上这两方面是互补的。
比如在培养学生数学计算能力的教学过程中，失败是在所难免的，关键是我们如何去面对失败？对于学生而言，在失败中找寻经验，争取更大的进步；而对于老师我而言，面对学生的失败，是不耐烦还是多加鼓励？显而易见，容忍学生成长过程中的失败，老师的一个眼神，一个会心的微笑，能使学生增强自信心。我想这就是六西格玛理念的又一体现！
也许，六西格玛理念融入数学教学是一个漫长的过程，一个体验的过程，我将不遗余力的去为一个目标而努力，这就是六西格玛的目标！取得六西格玛的成功，无论是对于我个人还是集体，最大的障碍就是：担心和畏惧。打击和挑战一定会有，对于未来的这条路，我有耐心，不会灰心，我想我会做好打持久战的准备！
六西格玛的概念于1980年诞生于摩托罗拉。副总裁向大家提问：“如果公司没有什么问题，是否就应该解雇所有工程师呢？”事实上，工程师的存在价值绝不仅仅是为了解决问题，更重要的是对现有的产品、过程和系统进行改善，从而为企业创造价值。但是目前很多管理者的思维方式和管理模式却仍然停留在“等问题出现后才解决”的阶段。6σ恰恰可以改变这一现状，因为6σ，摩托罗拉在短短的5年时间里使其产品质量提高了10倍！
一、什么是六西格玛
什么是6σ呢？它是一种理念，是一种追求以客户为中心的企业管理理念，强调用数据说话，而不是凭直觉、凭经验行事。这种理念是一个整体，它包括三个“领域”：提高顾客的满意度；缩短工作周期；减少缺陷。
这三个领域都是教育工作者必须经常思考的问题。我们的学生就相当于这套理论中的顾客，这是最重要的一点。所谓缩短工作周期，可以理解为效率最大化。这里讲的减少缺陷，即要求我们教育教学工作尽可能在现有条件下更完美。
六西格玛理念又可以分为六个主题：真正关注顾客；以数据和事实驱动管理；采取的措施应针对过程；预防性管理；无边界的合作；力求完美但容忍失败。
这六个主题可以理解为如何达到上述三个“领域”要求的一些具体着眼点，我们在教育教学工作中予以借鉴。
二、六西格玛实战经历
其一：真正关注顾客——真正关注学生
1.语言生动幽默，激发学习兴趣
教学是一门艺术，教师教学的风趣生动，不但能活跃课堂气氛，而且可以让学生对知识的理解加深印象。
在上课之前，我通常会调整好自己的情绪，课堂上讲解绘声绘色，富有激情，从而使学生受到感染。
2.给学生创造成功的机会，增强自信心
一个人，当他获得成功时，自信心油然而生。
面对学生，我努力尝试着给他们创造成功的机会。在教学课堂中，我给不同层次的学生设计不同的问题，让每一个学生都有机会体验到成功的喜悦。
走进新课程，体验新课程，真正关注学生是教育教学的核心所在。
其二：以数据和事实驱动管理——重点解决学生认识误区
六西格玛理念提倡“以事实为管理依据，以数据决策解决问题”。在数学教学过程中，实施这一理念能分辨什么教学方法行之有效，它是测量教学质量的关键开始。
以下数据是我在教学第一线的真实数据，让我们来做一个比较：
六年级的学生刚步入中学大门，我发现学生计算能力比较弱，有的孩子有思路，但解答不正确。于是，我对各类错误的频数进行统计，进一步分析原因，发现学生在解题时没有打草稿的习惯，直接导致计算正确率降低。针对这个问题，我让学生做到人手一本草稿本，在每天教学的過程中，逐步培养他们良好的解题习惯，提高他们的解题正确率。在期中考试中，六（4）班的数学班平均分有了很大的进步。接着，我开始对孩子们的解题思路予以关注，分析表明这些错误的出现大多与数学概念理解有关。
因此，“以数据驱动管理”这一六西格玛主题，让我在教学实践中尝到了甜头，是数据和事实让我不断调整自己的教学，最终取得成绩。
其三：无边界的合作——小组合作式学习
六西格玛作为一个管理系统，它能帮助我们的教学走向一条更美好的未来之路。实际上，无边界的合作，强调的就是一种人与人之间的合作交流互助。在教学过程中，针对不同的问题，我采取了很多应对的措施，其中，我认为效果最显著的，就是“小组合作式”学习。
方式一：我将自己所教的班级分成若干组，课堂上，以小组为单位合作学习。
例如，在讲授《圆的周长》这一节课时，我把班级学生分成了9组。通过分组，我有意识的在每一组中安排了各类学生，并选定组长。接着以每组为单位，由组长指挥，分工合作，量一量圆的周长。这样的设计，每个小组都各展其能，有的采用“滚测法”，有的采用“绳测法”，学生完成后，教师评出三个测量既快又精确的小组加以奖励。
通过小组合作式学习，大大提高了课堂效率，这种教学情境在学生大脑中记忆深刻。
方式二：课堂上，采取“兵教兵”的教学方式，对课堂上的练习题进行群组式面批。在合作交流时，大家是“兵教兵”；在实践应用时，大家是“兵练兵”；在拓展延伸时，大家是“兵考兵”，而在比赛中，则是“兵比兵”。
小组合作式学习让孩子们互帮互助，你追我赶，形成了自上而下，自下而上的集体主义精神。
其四：力求完美但容忍失败——引导学生从失误中走向成功
这一主题看上去似乎是矛盾的，其实不然，实质上这两方面是互补的。
比如在培养学生数学计算能力的教学过程中，失败是在所难免的，关键是我们如何去面对失败？对于学生而言，在失败中找寻经验，争取更大的进步；而对于老师我而言，面对学生的失败，是不耐烦还是多加鼓励？显而易见，容忍学生成长过程中的失败，老师的一个眼神，一个会心的微笑，能使学生增强自信心。我想这就是六西格玛理念的又一体现！
也许，六西格玛理念融入数学教学是一个漫长的过程，一个体验的过程，我将不遗余力的去为一个目标而努力，这就是六西格玛的目标！取得六西格玛的成功，无论是对于我个人还是集体，最大的障碍就是：担心和畏惧。打击和挑战一定会有，对于未来的这条路，我有耐心，不会灰心，我想我会做好打持久战的准备！