2019年教育改革“强”音

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  本报综合报道 3月5日上午9时,十三届全国人大二次会议在人民大会堂开幕,国务院总理李克强作政府工作报告时,回顾了过去一年的工作,划出了2019年教育改革发展的重点。
  其中在“加快发展社会事业,更好保障和改善民生”部分提出“发展更加公平更有质量的教育”,一是推进城乡义务教育一体化发展,加快改善乡村学校办学条件,抓紧解决城镇学校“大班额”问题,保障进城务工人员随迁子女教育,发展“互联网 教育”,促进优质资源共享。二是多渠道扩大学前教育供给,无论是公办还是民办幼儿园,只要符合安全标准、收费合理、家长放心,政府都要支持。三是推进高中阶段教育普及,办好民族教育、特殊教育、继续教育。四是持续抓好义务教育教师工资待遇落实。五是推进一流大学和一流学科建设。六是要切实把宝贵的资金用好,努力辦好人民满意的教育。
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师幼互动(teacher-child interaction)是指幼儿教师与幼儿之间相互作用、相互影响的行为及其动态过程。广义的师幼互动泛指幼儿教师与幼儿的相互作用和影响,狭义的师幼互动特指幼儿教师与幼儿在幼儿园内发生的互动,它贯穿于幼儿一日生活的各个环节(包括游戏活动、生活活动和教育活动)。可以说,幼儿园的各项活动都是幼儿教师与幼儿进行互动的过程。(叶平枝,2012)  一、师幼互动:幼儿健康成
【摘要】在实际英语课堂中,我们可以看到小学生英语教学中“读”的能力往往还停留在“大声朗读”阶段。英语课程要求中所强调的“读”是指“阅读能力”,英语阅读能力的提升应借鉴认知心理学理论,并采取适当的方法:分享法、KWL法、比较法、读写法。  【关键词】小学英语;阅读能力;认知心理学理论  在进行英语学习时,常常强调促进听、说、读、写能力全面提高,而反观真实的英语课堂,可以看到各种特色的英语小演讲及对话
特级教师余映潮老师认为,主问题是引导学生对课文进行深入研读的重要问题、中心问题或关键问题。它能提纲挈领,牵一发而动全身,引导学生进行版块学习,引发学生对课文内容更集中更深入地阅读思考和讨论探究。设计主问题,是阅读教学中提问设计的一种创新。能起到事半功倍的实效。然而主问题的设计方法渠道颇多:或找文眼,或解题目,或理行文结构,或概括主要内容,或分析人物形象……一篇文章的主问题可以从不同角度去设计,在诸
在我国教育体制改革的进程中,培养小学生的语文素养能力、培养小学生的语感、丰富学生的语言积累等成为小学语文教育工作的突出性目标。而从教育实践上看,小学语文教育目标很大一部分需要靠学生的“语言积累”来完成,因而,教师特别需要重视在教育中对学生的语言积累意识和能力进行培养。  “积土成山,风雨兴焉”语出《荀子》,意思是说积累泥土塑造成高山,就能够让风雨在这处高山上兴起,而这句话蕴含的道理就是在学习中要注
【摘要】信息技术正在改变人类的生活、学习与工作,学习信息技术符合时代要求,是趋势也是必然。作为中学阶段的一门新必修课——信息技术课,该如何进行开展教学与培养怎样的能力?在此,笔者介绍自己的方法与体会。  【关键词】中学信息技术;教学方式;自主探索  随着社会信息技术的发展,计算机作为学习和工作的工具地位骤然上升,要求我们必需快速掌握这一人类得力助手的相关知识。在这情况下,信息技术课作为中学阶段一门
【摘要】随着我国的国际化程度越来越高,英语教育也在小学受到前所未有的重视。老师需要在关注学生的英语知识掌握程度同时注重对学生的英语核心素养的培养,从而让学生能够在走向社会之后更加适应。本文重点对如何利用信息技术加强对小学生的英语核心素养培养展开论述。  【关键词】信息技术;核心素养;英语教学  在科技快速发展的今天,信息技术在教育行业的应用已经普及,这也为英语课堂进行高效改革奠定了基础。以下是我对
【摘要】作文教学是小学语文教学的一个重要组成部分。作文是学生综合能力的反映。《九年义务教育小学语文教学大纲》指出:“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。”虽然三年级才正式学作文,但对于低年级来说,它是起始阶段,扮演了铺垫的角色,所以也不容忽视。根据年龄特点,低年级必须从基础开始:说→认识并写几种要素的句子→看图写话→写日记→反馈总结→看课外
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