【摘 要】
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反思性教学作为教师对教学活动慎思和再造的过程,在当前社会背景下,逐渐显示出其重要性和深刻内涵。本文在以Q老师为研究对象,从教师自我反思的角度出发,以教学日记、案例分
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反思性教学作为教师对教学活动慎思和再造的过程,在当前社会背景下,逐渐显示出其重要性和深刻内涵。本文在以Q老师为研究对象,从教师自我反思的角度出发,以教学日记、案例分析的形式,对教师的教学前反思、教学中反思以及教学后反思这三方面进行分析。通过理论联系实际,为幼儿教师进行反思性教学提供一个较为有效的反思模式,并在此基础上对如何促进教师的反思性教学提出几点建议,旨在为教师更有效地进行反思提供范例和参考。
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