主题是文章的灵魂、统帅，文章中所运用的表达方式，刻画人物的手段及所运用的写作技巧等，都是为着主题服务的。作为文章表达方式之一的描写，也不例外，其中的景物描写也必须与文章中的人物的思想活动构成有机的整体，不能孤立地为写景而写景。
　　现代作家唐弢先生在《创作漫谈》一文中曾经说过这样一种情况：“譬如说写景，有些同志似乎对自然风景有很大的兴趣，即便是一篇短短的速写也喜欢花呀，月呀，水呀，山呀的写上一大堆……”这种现象，正是没有明确写景为主题服务的道理，没有紧扣主题去描写的缘故。
　　如何才能将描写与主题有机地结合起来，相得益彰呢？鲁迅先生的作品在这一方面为我们树立了极好的典范，在此我针对这一问题就初中语文教材中鲁迅的部分作品作一点浅显的分析，供同学们参考。
　　“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树……色味都比桑椹要好得远。”这是鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》一文中最集中最精彩的自然景物的描写。这段文字写景极有层次，描写的群体也不断地变化，安排上从整体到局部，其间写了植物，也写了动物；写了静景，也写了动景；写了高处，也写了低处，对十四种动植物从色、状、音、味诸方面全方位进行了刻画，景物丰富多彩，高低错落，动静结合，相映成趣。从句式的表达上，文中先用两个“不必说”宕开一笔，为的是突出下文“单是”的内容，既然“单是”就趣味无穷，可见园中佳趣定然比比皆是。
　　鲁迅故居后面的“百草园”经历了几十年的风雨侵蚀，即使再怎么修整，也不可能寻觅到当年鲁迅笔下百草园的风采。然而作者在文中把百花园写得如此绚丽多姿，生机勃勃，绘声绘色，令人神往，这无疑是寄托着作者对百草园的眷恋之情，表现了少年儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，为下文写枯燥无味的“三味书屋”生活形成鲜明的对比。这样就达到了写景为主题服务的目的。
　　在小说《社戏》描述夜航看戏途中这个情节时，作者这样写道：“两岸的豆麦和河底水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来，……觉得要和他弥散在含有豆麦蕴藻之香的夜气里。”这段富有魅力的景物描写，从嗅觉、视觉、听觉、触觉诸方面描绘了春末夏初江南水乡农村天地特有的景色，清香扑鼻的豆麦水草，皎洁如银的月色，淡黑起伏的群山，行走如飞的航船，动静结合使景物具有立体感，构成了一幅江南水乡的月夜图。读着这些优美的文字，我们也仿佛身临其境地在江南水乡泛舟夜游，随着浆声的回荡，面对眼前美不胜收的奇景纷至沓来，实在是目不暇接，有心旷神怡之感。
　　这段景物描写，展示了农村自由天地中充满诗情画意的生活画卷，充满了作者对江南水乡的热爱，抒发了作者对农村自由生活的留恋和憧憬之情。
　　鲁迅先生在另一篇小说《故乡》一文中开门见山地进行了景物描写：“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。”
　　此段景物描写也颇具特色：深冬的季节，阴晦的天气，呜呜的冷风，苍黄的天空，萧索的荒村，勾勒出一幅荒村冬景图，作者在写景之后又紧接着发出慨叹：“我的心禁不住悲凉起来了。”这是作者在写景的基础上思想感情的直接流露，“故乡”给人的感觉是荒凉沉寂、死气沉沉、令人窒息，这种气氛在令人感到悲凉失望之余，还隐隐露出作者激愤之情，表现出作者对农村经济日益凋蔽、生活日益贫困的现象的思索和关注，对在帝、官、封三座大山压迫下的旧中国黑暗现实的强烈不满。
　　作者在下文中，笔锋一转，又对记忆中的故乡进行了描绘：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”这与现实中的故乡作了鲜明的对比，从而突出了现实中的故乡每况愈下的变化，在表现文章主题上又了添一笔。
　　鲁迅在他的第二篇白话小说《孔乙己》一文中，对景物的描写也仅仅寥寥几笔：“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬，我整天靠着火，也须穿上棉袄了。”晚秋过后，即是冬天，秋风瑟瑟，凉气袭人，文中写晚秋的凉意，给主人公孔乙己的末路更增添了一种悲凉的气氛。饱受折磨、饥寒交迫、遍体鳞伤的孔乙己在这种阴冷的环境中，在人们的淡淡的目光中悲惨地死去，成为人们茶余饭后闲聊的话题。我们透过这一景物的描写，看到了当时笼罩在腐朽野蛮的封建势力下阴暗冷漠的社会现实，这样的社会也正是孔乙己悲剧的温床和活土。这篇小说在自然景物的描写和人物的命运之间的安排上真可谓天衣无缝。
　　综上所述，在鲁迅作品中，景物描写的字里行间，无不流露着作者的思想感情，作者的喜怒哀乐、爱憎褒贬都寄寓于大自然中的一山一水，一草一木上。这些景物描写，决不是可有可无的闲来之笔，也不是无足轻重的点缀，它不仅渲染、烘托了人物的性格、情绪，使情节生动真实，而且还使文章的主题增色生辉，锦上添花。
　　我们在分析把握文章主题和写作时，也应借鉴鲁迅先生的写法，时时注意“写景为中心服务”这个容易被忽视的问题，把景物描写与文章主题的关系处理好。