论文部分内容阅读
山东大学主办，凤凰出版社、台湾商务印书馆协办的《子海》首批重大成果发布暨“两岸古籍珍本合璧工程”论证会，于2013年11月30日在山东大学召开。
两岸共襄文化业子海再出新成果--“子海”工程首批重大成果《子海珍本编》第一辑问世
【摘 要】
：
山东大学主办，凤凰出版社、台湾商务印书馆协办的《子海》首批重大成果发布暨“两岸古籍珍本合璧工程”论证会，于2013年11月30日在山东大学召开。
【出 处】
：
管子学刊
【发表日期】
：
2014年1期
其他文献
目的总结高剂量与低剂量吉西他滨(GEM)联合顺铂(DDP)(GP方案)一线治疗晚期非小细胞肺癌(NSCLC)患者的近期疗效、毒性反应和总生存时间,评价GEM剂量在GP方案中的意义。方法回顾性分析我院收治的采用GP方案治疗的107例初治晚期NSCLC患者的临床资料。结果 GEM低剂量组患者近期有效率为30.9%,总的临床获益率为81.8%;高剂量组分别为28.8%和73.1%。患者平均随访3.33
《新课程标准》中明确指出，我们应“帮助学生了解世界与中西方文化的差异，拓展视野”，强调学生文化意识的培养与发展。本文的教学探索正是基于这样的设想展开，尝试从英语文化在提升课堂趣味、助力知识理解与促进教学互动这三个特殊教学功能入手，就如何化“英语文化因素”为教学催化剂分享了自己几点教学经验。 一、英语文化提升课堂趣味 小学生好奇心强但是注意力难以长时间集中，学习积极性高但是情绪不稳定，而课堂趣味
目前，经导管肝动脉栓塞化疗（TACE）是治疗晚期肝癌的首选方法，但术后复发转移率较高。2006年8月～2009年8月，我们采用TACE联合干扰素α（IFN-α）治疗晚期肝癌72例，复发率明显降低。现报告
2008年3月～2009年11月，我们应用复方苦参注射液（商品名岩舒）治疗中晚期肝癌患者取得良好效果。现报告如下。
“项目教学法”是指以行为或工作任务为主导方向的教育教学改革策略。探讨了项目教学法在工具钳工实践教学活动中的应用，重点介绍了“项目教学法”的实施过程及效果评价等。
摘 要：激发学生的学习兴趣已经成为提高高中生物教学质量的关键，兴趣可以变被动学习为主动学习。要想提高学生的学习兴趣，就需要根据学生的特点制定一套有效的教学方式，更好地满足学生的需求。 关键词：高中；生物教学；学生学习兴趣；成才 在高中生物教学中，将教师的积极性和学生的积极性有机结合，是取得理想教学效果的必要措施。调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，引导学生学会自主学习是提高生物教学质量的有效
摘 要：问题导学是数学课堂的经典模式，互动式的问题导学是课堂教学信息交流反馈的重要手段，有效的提问可以起到事半功倍的教学效果。在构建问题导学模式时，理答是数学教师必须直面的一个命题，它是教师调整教学思路的关键。 关键词：问题导学；理答策略；数学思维；课堂调控 在构建问题导学时，提问前、提问中、提问后是教师必须把握的几个关键点，而理答就是处理关键点的策略。什么是理答？理答就是教师对学生在回答过程
四肢功能部位软组织缺损为临床上较常见的外伤,其治疗在外观及功能上均要求较高,通常选用皮瓣修复术.2007年5月～2009年5月,我们共为42例四肢功能部位深度电烧伤患者行皮瓣修复
目的探讨人硫氧还蛋白（hTrx）对肺缺血再灌注（I/R）损伤的保护作用及可能机制。方法将健康清洁级Wistar大鼠84只随机分为对照组12只、I/R组和Trx组各36只,后两组复制I/R肺损伤模型,
学生个性化作文写作需要教学方法的创新。教师要将作文的空间还给学生,让学生自由发挥,写出真情实感。教师要尊重学生的主体地位,学生就会逐步摆脱畏难情绪,大胆说真话,抒真