【摘 要】
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不久前,我们对本校六年级一个普通班五十二位学生进行调查,结果只有27％的学生通过。学生反映:人越大越怕说话,要发言了满肚子话弊了半天,仍是不得要领,言不达意,让我们看看平
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不久前,我们对本校六年级一个普通班五十二位学生进行调查,结果只有27％的学生通过。学生反映:人越大越怕说话,要发言了满肚子话弊了半天,仍是不得要领,言不达意,让我们看看平时的课堂上,低年级教室里,小手如林,争先恐后。中高年级课堂上就是三三两两,能“说”的总是那几个,其它学生都成了会说话的“哑巴”。这种“半身不遂”的教学现状必须引起重视,就其原因而言,一方面是学生随着年龄的增长,自我意识的增强,他们开始重视别人对自己的评价,于是说话变得慎重、被动了。然而我认为根本原因还在于我们的教学,仍未摆脱应试教育的思想
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