【摘 要】
：
“师者如蚌”,简单几字蕴涵深刻的教育哲理:从某种角度来说,孩子们仿佛一颗颗“沙砾”,对“蚌”是一种干扰,甚至是一种侵袭.然而,“蚌”不仅默默接纳了“沙砾”,还用自己的身体浸润它,用生命与爱感化它,直至把“沙砾”变成光彩夺目的“珍珠”.rn去年开学第一天,班上来了一位叫小威的学生.“听说在幼儿园就出了名的调皮!”我不禁有些忐忑.“老师,小威用剪刀剪女孩儿辫子了!”“老师,小威又打我了!”下课铃一响,孩子们告状的声音此起彼伏.几天后,科任老师也纷纷向我埋怨:只要有小威的课就没法儿上.可是,我又能怎样呢?私下找
论文部分内容阅读
“师者如蚌”,简单几字蕴涵深刻的教育哲理:从某种角度来说,孩子们仿佛一颗颗“沙砾”,对“蚌”是一种干扰,甚至是一种侵袭.然而,“蚌”不仅默默接纳了“沙砾”,还用自己的身体浸润它,用生命与爱感化它,直至把“沙砾”变成光彩夺目的“珍珠”.rn去年开学第一天,班上来了一位叫小威的学生.“听说在幼儿园就出了名的调皮!”我不禁有些忐忑.“老师,小威用剪刀剪女孩儿辫子了!”“老师,小威又打我了!”下课铃一响,孩子们告状的声音此起彼伏.几天后,科任老师也纷纷向我埋怨:只要有小威的课就没法儿上.可是,我又能怎样呢?私下找他苦口婆心地谈过好几次,吓也吓过,软硬皆施均于事无补,小威就像一匹桀骜不驯的野马.算了,放弃吧?可良心在谴责我:不能放弃任何一个孩子,我一定要改变小威!
其他文献
2015年,长沙县暮云地区整体划入天心区,区域教育均衡遇到新挑战.这一年,教育部教育质量监测中心尝试组织“国家义务教育质量监测”,以推动义务教育优质均衡发展.围绕这一主题,我们进行了针对性的调研.调研发现,学生习惯培养情况不容乐观,且城乡差异巨大.rn怎么办?rn2016年,结合“爱阅读·善表达”活动,我们组织了区级“小学生书习惯”观察,开启了“习惯培养评价”改革之旅.
思政课因教学手段单一、内容不够鲜活,常常难以激发学生的学习兴趣.但由湖南省教育厅2019年牵头打造的思政教育网络大课堂“我是接班人”,却能独树一帜,既叫座又叫好.调查显示,“我是接班人”播出前6个月期间,全省有96％的中小学校组织学生收看,收看学生人次超过了86万,其中高达90％的家长表示学生喜欢看“我是接班人”系列大课.截至2021年9月,收看学习人次已突破7亿,有着超过1000万的忠实“粉丝”.从第十次课开始,微信公众号“湘微教育”上的每一次课程预告点击量都突破了“10万+”,甚至部分课程预告在学习强
长大后能做什么?很多家长和孩子认为,在小学阶段思考这个问题为时过早.随着新高考改革的不断深入,孩子如何发现自己的兴趣爱好,并结合自身优势选择合适专业,成为广受社会关注的话题,小学生职业生涯启蒙教育顺时而出.rn长沙高新区麓谷第二小学坐落于长沙国家高新技术产业开发区.三年来,学校充分挖掘园区丰富的企业资源,不断探索职业生涯启蒙教育新路径.rn一、营造职业生涯启蒙教育的校园文化氛围rn学校为更好地开展职业生涯启蒙教育,打造了职业生涯启蒙教育大厅——“鹿艺童心”,用影像等媒介形式传播劳动模范的先进事迹及精神,生
长沙麓山国际实验小学自2019年暑假开设了“空中课堂——名校名师公益行活动”.此后,学校每个寒暑假都如期开课,并一直延续至今.空中课堂集合学校各学科名师,全面开通线上教学服务,集中发挥学校优质师资的团队力量,为省内外学生寒暑假作业“减负增效”搭建新平台.经过两年多的实践探索,空中课堂已深受学生和家长们的热捧和喜爱.
2020年,全面建成小康社会取得伟大历史性成就,决战脱贫攻坚取得决定性胜利,这一年,笔者有幸奔赴脱贫攻坚一线,在湘西土家族苗族自治州龙山县用自己的行动为教育扶贫出一份力半年以来,笔者通过实地探访、观察研究等方式,了解了边远贫困地区学校体育发展的一些现状,并于实践中进行了一些思考.
7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求校内校外双向发力,共同减轻学生负担,构建教育良好生态.rn教育是民生之基,“双减”工作是项系统工程,受到社会各方密切关注,尤其是身处其中的家长与教师,更应高度关注.如何适应新形势、新变化?笔者从家长、教师两个角度进行分析.rn首先,家长应以“三变”应对和迎接这一全新的挑战.
“这张纸不是我的!”“也不是我的!”……一声高过一声的争吵从教室传来.原来,卫生委员检查个人卫生时,小杰和小天为地上的一张纸争得面红耳赤.rn“同学们,我们讨论一下,这张纸的问题怎么解决?”rn一阵安静后,大家拿出了各自的方案:“要查这张纸的主人!”“可以调监控.”“只调查这张纸周围的几个同学就行.” “一张纸是小事,不能耽误大家的时间,希望那位丢纸的同学主动认错.”rn就在这时,后排的包峻翰走上来,弯腰捡起那张纸,放进了垃圾桶.他说:“不管是谁的,捡起来就是了.”
“双减”政策的出台,旨在真正实现减负,让教育回归本真.作为教师,我们如何在日常工作中把政策的细则落实到位?笔者认为,应心怀敬畏之情,恪守教育初心.rn要敬畏师职,明立师德.教育,应始终围绕“育人”来进行,立品德,讲言行,“德育”应当是教师心中最高的敬畏.因为敬畏,所以用心,凡是衷心而为的事,便不易被外界诱惑,更能潜心研究,推动教育事业真正回归立德树人的根本.
柔性管理是在研究学生心理和行为规律的基础上,采用非强制形式,在学生心理施予潜在影响,从而改变学生行为的管理方式.在班级管理中,因小学生生理、心理特点,教师应多使用柔性管理方式.采取柔性方式管理小学班级,是构建新时代和谐校园的重要举措,分析其目标取向、探讨其实施策略,具有较强的现实意义.
株洲市天元区白鹤小学自建校以来,始终重视班主任队伍建设.学校通过不断研究班级管理策略,优化班级管理方案,创新班主任工作,提升班主任育人能力,关怀每一个学生的发展,有力提升了班级管理实效.rn一、班级文化提升学生精神气质rn良好的班级文化能以潜移默化的方式影响学生,提升学生的精神气质.rn聂艳辉老师作为白鹤小学的资深班主任,以其独创的“每日正能量”和“聂老师茶馆”,关爱孩子们的精神成长,予其精神文化引领.“每日正能量”是聂老师从事教育工作33年坚持下来的班级管理措施之一——每日走进教室,先给学生“喝”一碗心