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从小学古诗词教学为切入点,结合吟诵这一传统国学文化,从一线教师以及相关学者的研究经验着手,探讨小学语文古诗词的情景教学方法问题。从相关资料的查阅结合初步访谈的反馈得出具体的教学方法,在国内五省的六所学校进行实地调查与教学活动,初步认为,吟诵在促进小学语文古诗词情景教学有其独特的价值,值得重视。
以吟诵促进中小学语文古诗词情景教学方法初探
【摘 要】
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从小学古诗词教学为切入点,结合吟诵这一传统国学文化,从一线教师以及相关学者的研究经验着手,探讨小学语文古诗词的情景教学方法问题。从相关资料的查阅结合初步访谈的反馈
【机 构】
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吉林省长春市东北师范大学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2013年33期
【基金项目】
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东北师范大学国家级大学生创新训练计划资助项目成果项目编号:2013102000019
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