【摘 要】
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腾冲县民政局的军队离休老干部牛培成,原籍为江苏省铜山县,现年82岁,1948年10月入伍,已有56年党龄。他是一位节俭的老人,从来不因为自己领着很高的离休费,而去追求奢侈生活
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腾冲县民政局的军队离休老干部牛培成,原籍为江苏省铜山县,现年82岁,1948年10月入伍,已有56年党龄。他是一位节俭的老人,从来不因为自己领着很高的离休费,而去追求奢侈生活。在人们的印象中,他身上穿的总是那套已经洗得发白的老军装,没有人见他穿过皮鞋;抽的也总是几元钱一包的烟。但是今年7月15日,他却主动向党组织上交了1万元,作为7
Tengchong County Civil Affairs Bureau retired veteran Niu Peicheng military origin, origin of Tongshan County, Jiangsu Province, now 82 years old, joined the army in October 1948, has 56 years of party age. He is a thrifty old man who never pursues extravagant life because he leads a very high retirement fee. In the minds of men, he always wore the old military uniform that had been washed white, and no one saw him passing through the leather shoes; it was always a pack of cigarettes smoked. However, on July 15 this year, he voluntarily handed over 10,000 yuan to the party organization as 7
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随着教育改革的不断推进和新课标的提出，2010年秋期重庆市开始启动普通高中新课程实验，我有幸成为第一届新课程教学的教师。新《课程标准》中指出：数学教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程；课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道；课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径。在新课程改革理念的指导下，教学质量如何，主要取决于教师课堂教学效果的好坏。那么，
本文采用压缩这种变形方式,对铸态AZ91镁合金和20％SiCw/AZ91镁基复合材料在不同温度、不同应变速率条件下进行了高温压缩试验.采用光学显微镜、扫描电镜和透射电镜研究了压缩
【摘要】随着社会的发展和新课改的推进，素质教育的呼声越来越高，人们对教育目标的追求也发生了极大的变化，有以往偏执于知识的追求，转变为学生的全面发展。《品德与社会》课程的开设，不但可以熏陶学生情感品质的发展，还有助于提高学生学以致用，理论联系实际的能力。本文中，笔者结合自身教学的经验和经历，主要探究了小学《品德与社会》课程中实施开放性教学的方法，希望能提高课堂教学的效能，从而促进学生的全面发展。
善于发现人才,团结人才,使用人才,是领导者成熟的主要标志之一。——邓小平人才观念就是尊重人才、重视人才、爱惜人才的观念。一个领导者应该具有明确的人才观念,以积极的热
语文课堂中有效高效的问题对话有如“一石激起千层浪”，不仅能激发学生的阅读欲望，唤醒学生的生活经验、人文积淀，还能引领学生走进文本，潜入文本，与作者对话，与社会、自然、人生对话，走出文本，获得智慧，走向幸福的成长。 一、课堂教学中师生对话常见缺憾 就当前许多老师们的课堂教学而言，师生对话往往只作为课堂教学的主要形式，常呈现出种种不尽人意的缺憾： 一是课堂提问封闭拘谨。许多问题的设计带有明显的束
随着一轮一轮的课改培训，外出听课，我们一线美术教师也逐渐看到了不同地域风情的美术资源的开发，从不同民族特色、地方文化中发掘出能够代表地方文化中先进的，适应现代化发展需要的，能够满足学生更高尚精神追求的那部分素材，在美术课中进行探究、尝试。这让我也大胆的去搜寻、创编身边的美术资源，不断地开阔视野，创造条件，补充新的教学内容，丰富教学手段，以提高美术教育教学和教学质量。下面是我对如何开发地方美术资源的
思维的独创性是指能够经过独立思考，提出具有价值的新颖性成分的见解的一种智力品质，它是人类最复杂、最高级的思维过程，它是一切创造活动的源泉，也是创造力形成的核心。它在听说教学中具体表现为，在听话时能提出与众不同的合理想法；在说话时能谈出自己新颖、独特的见解。那么，在听说训练中，我们究竟应当怎样培养学生思维创造性这一品质呢？我认为，可采取以下一些方法： 一、启发质疑，引动思维 “学起于思，思源于疑
二十一世纪是充满竞争的时代，以知识经济为主流的时代，创新是知识经济的灵魂。我们培养的学生要具有竞争能力，因为他们要参加未来世纪的竞争，为中华民族的腾飞，为人类的进步有所作为，这就要求学生必须有创造能力。而作为基础学科的小学语文教学，我们的任务十分艰巨。通过创新教育，开启学生创新的心扉，唤起学生创新意识，培养学生的创新能力，为学生成为21世纪的创新型人才打好基础。 心理学认为，创造性思维的进程，就
如果说一轮复习的内容是把模糊知识碎片变清晰,那么二轮复习则是将碎片知识拼接成完整的一体.教师在二轮复习中的主要作用就是帮助学生构建完整的思维框架,理清知识脉络,并且
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