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有效的课堂应该是一种“轻负担，高质量”的课堂，它不仅要求教学目标的达成，更要满足学生发展的需要。因此，教师除了要准确把握住教材的编写意图，精心设计教学流程外，更需要根据学情科学及时地调整教学行为，并通过有效的练习设计提升课堂教学的效益。
提升课堂效益的三个关键点
【摘 要】
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有效的课堂应该是一种“轻负担，高质量”的课堂，它不仅要求教学目标的达成，更要满足学生发展的需要。因此，教师除了要准确把握住教材的编写意图，精心设计教学流程外，更需要根据学情
【机 构】
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浙江省龙游县实验小学
【出 处】
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教学月刊小学版(数学)
【发表日期】
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2011年4期
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