论文部分内容阅读
《国家中长期教育发展规划纲要(2010—2020年)》明确指出:“减轻中小学生课业负担……学校要把减负落实到教育教学各个环节.给学生留下了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐的时间。”笔者最近持续关注了武汉市汉阳区有关构建“文化课堂”的做法,发现这一尝试不仅能从教学环节人手提高教学效率.实现课堂高效.还给学生更多时间,而且“文化课堂”本身亦能帮助学生了解社会、深入思考,可谓一举两得。那么,什么是“文化课堂”呢?它有什么样的特征?我们又该如何去构建呢?