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《国家中长期教育发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出：“减轻中小学生课业负担……学校要把减负落实到教育教学各个环节．给学生留下了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐的时间。”笔者最近持续关注了武汉市汉阳区有关构建“文化课堂”的做法，发现这一尝试不仅能从教学环节人手提高教学效率．实现课堂高效．还给学生更多时间，而且“文化课堂”本身亦能帮助学生了解社会、深入思考，可谓一举两得。那么，什么是“文化课堂”呢？它有什么样的特征？我们又该如何去构建呢？