【摘 要】
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《语文课程标准》（2011版）指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”学生习作的形成
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《语文课程标准》（2011版）指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”学生习作的形成，普遍被认为是“心泉的自然流淌”、“经历的再现还原”“创造的智慧展开”，总之，习作是学生字、词、旬、篇训练的综合展示。不错，字词句篇、听说读写的综合训练，确实让人们看到了智力训练对学生习作形成的良好根基作用，并为之深深折服。只是，智力学习以外的学生性格，是否也对学生习作的形成有作用呢？经过近年来的实践总结，初步结论是：在同样一个班级里，
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