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纵观当前物理教学的现状，我们仍未走出应试教育的误区，一个较为突出的问题是人们往往从功利主义出发，在物理教学中尽量缩短认知过程，加快教学进度，以便腾出更多的时间进行各种应试训练。这种把考试作为主要目标的应试教育模式，严重禁锢了学生个性的发展，与全面提高学生的优良素质是格格不入的。在这样的形势下，物理课堂教学如何实施培养学生的物理素养，笔者在此谈一些简单的看法。