【摘 要】
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本文首先论述了“(X)整个一(个)Y”格式的三大特征:贬义性、夸张性和文化性特征,并对它们的重要性进行了分析和对比。其次,本文对可以进入该式的情况分五类进行分析,并对非文
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本文首先论述了“(X)整个一(个)Y”格式的三大特征:贬义性、夸张性和文化性特征,并对它们的重要性进行了分析和对比。其次,本文对可以进入该式的情况分五类进行分析,并对非文化性的体词和谓词结构进入该式的限定性进行了探讨。在此基础上,笔者为该式的教学提出建设性意见。
This article first discusses three major features of the “(X) Y” format: derogatory, exaggerated and cultural features, and analyzes their significance. Secondly, this article analyzes five types of situations that can be entered into the equation, and explores the non-cultural body and predicate structure into the type of limitation. On this basis, the author puts forward constructive suggestions for this type of teaching.
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【摘要】本文讨论一组动补格的受事成分句是一组同义句式，但这仅是表达的内容基本相同，并非意义全同。若意义全同，便没有存在的必要，便会依据语言经济性的原则将之规范。因此这四个句子在表义上还是有一些细微差别的。 【关键词】同义句式；语篇分析 【中图分类号】H319 【文献标识码】A 引言 本文打算就以下四个句式进行语篇分析： S1：弟弟打破了杯子 S2：杯子弟弟打破了 S3：弟弟把杯子打破