国有企业上游垄断对地区创新能力的影响r——营商环境的调节作用

来源 :科技进步与对策 | 被引量 : 0次 | 上传用户:michaelhocn
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
上游垄断-下游竞争的产业链格局对地区创新能力具有显著影响.采用2008-2017年省际面板数据,基于产业链视角,实证分析国有企业上游垄断对地区创新能力的影响,探究营商环境在该过程中的调节作用.研究表明,国有企业上游垄断会抑制地区创新能力,通过提升营商环境中的市场化能力,促进非国有经济发展以及要素市场发育可以缓解这种抑制作用;进一步研究发现,地区、劳动力配置以及行政垄断程度对上述影响具有异质性.
其他文献
近年来,我国政府投资基金呈现井喷式发展态势,基金数量和总体规模在风险投资市场中占据较大比重.运用爬虫技术获取政府投资基金大样本微观数据,并用复杂网络法从市级层面考察我国政府投资基金资本集聚情况.研究发现:我国政府投资基金在融资网络层面呈现显著“极点效应”,北京、深圳、上海、苏州等城市为主要集聚区,西部、东北地区未能形成集聚;政府投资基金具有显著“邻近效应”,本地机构更愿意参与本地基金的设立,省域内城市形成明显的族群结构.此外,深圳、苏州政府投资基金相比于北京、上海等城市更具有市场属性.据此,提出如下建议:
心理健康教育是高校人才培养体系的重要组成部分.百万扩招背景下高职院校心理健康教育存在着心理健康教育投入与需求不匹配、心理健康教育师资力量储备不充分、心理健康教育课程建设应对不及时的问题.文章根据《国家职业教育改革实施方案》的要求,提出高职院校心理健康教育的应然路径:制定高职院校“发展式”心理健康教育战略,加强高职院校“双师型”心理健康教育师资队伍建设,打造高职院校“教学做”一体化的心理健康教育模式,构建高职院校“分层式”心理健康教育教学体系,探索高职院校“工匠魂”心理健康教育网格.
当前我国本科层次职业教育正在试点,学生核心素养的培养也应提上日程,这主要基于我国类型教育界定的职教逻辑、产业转型升级的技术逻辑、经济社会变动的实践逻辑和跨界复合发展的人才逻辑使然.由于国家层面本科层次职业教育学生核心素养政策匮乏,院校层面认知能力有待提高,企业层面产业岗位要求倒逼机制尚未形成,学生层面自我认知能力存在缺陷,一定程度上影响了本科层次职业教育学生核心素养工程的推进.本科层次职业教育人才培养的高质量发展,要突出学生高要求品德品格养成、突出学生高水平专业技术技能、突出学生高标准素质素养本位、突出学
现代信息技术的蓬勃发展,尤其是大数据、人工智能、互联网等技术的发展给职业教育改革带来了新的机遇.教材作为“三教”改革的重要组成部分,其改革对于职业教育发展具有重要意义.在产教融合、校企合作的背景下,为满足教育信息化发展的现实需要和行业企业转型升级,高职院校新形态一体化教材开发应当坚持校企“双元”主体合作原则,多元协同编写机制,推动新型活页式、工作手册式等教材的开发,以此深化教材改革,持续推进职业教育教学改革.
工科院校与职教师资培养具有共通性、独特性、可持续性的内在逻辑关联,二者都是以服务技能型社会为根本价值取向、以扩展职教师资培养途径为重要目标、以提升职教师资综合能力为核心目标.文章梳理了我国职教师资培养发展的四种转变,在技能型社会建设视域下,提出了联合构建职教师资培养合作平台,专业、课程、教学协同创新,政府主导,工科院校、企业、职业学校多元参与,工科院校、企业、职业学校多元参与等师资培养优化策略.
技术转移是创新成果转化的重要途径,专业化技术转移机构建设成为解决科技成果转化“最后一公里”问题的重要突破口.首先,从运行机理上将高校技术转移机构建设模式划分为内部型技术转移办公室(TTO)、外部型技术转移公司(TTC)和混合型(TTH).其次,基于高校学科类型、高校科研规模和转移机构级别3个维度探究高校技术转移机构建设模式最优选择策略.最后,以湖北高校技术转移机构为例进行实证分析.研究发现:科研实力弱、科技成果少、技术转移需求低的文科类和教学型高校适合采用TTC模式;科研实力强、科技成果多、技术转移需求高
修改后的《中华人民共和国专利法》(以下简称《专利法》)自2021年6月1日起施行,其正式引入了惩罚性赔偿制度.在专利惩罚性赔偿制度建立之后,当下的重点应是在民法典和专利法确定的框架内解决司法适用中的进阶性问题,并在法教义解释中推动制度落地.基于域内外双向视角,运用多种法律方法释明以“故意”为表征的主观要件并细化以“情节严重”为要义的行为要件,分析比较基数计算的不同方法、倍数确定的实践要素以及惩罚性赔偿与法定赔偿的适用关系.分析发现,基于利益衡量考量应将主观状态限定为“故意”并作出合理解释,发挥FTO(Fr
应急物资保障管理是突发公共事件中实施救助处置的重要支撑和保障,直接影响紧急救援的反应速度和应急成效.然而,应急物资保障管理是一体化、多维度的运行系统,某一环节的缺失或效力不足都会影响到整个体系的运行成效.基于价值链理论视角,结合疫情防控中应急物资保障实践,对应急物资保障管理机制进行深入探究.从决策层、管理层和运行层3个维度建立应急物资保障管理价值链模型,深度剖析我国应急物资管理在协同保障过程中各环节的价值作用.研究发现,外部要素主导指挥的决策驱动系统、辅助要素强力支撑的决策调控系统以及基本要素相互调适的决
重视工匠精神培育既是强国战略,也是高职院校新时代的育人责任.工匠精神培育以培育高素质技术技能人才为目标,其最终教育旨归是实现人的全面发展和自我完善.然而,当前工匠精神培育中人的全面发展终极目标受到不同程度的影响,工匠精神中人的全面发展意蕴隐而不彰,工匠精神培育窄化为技术技能培训,工具理性对价值理性形成制约.因此,基于人的全面发展视角,建议从激发潜能、丰富社会关系、实现个性自由等维度对高职学生工匠精神的培育进行审思,这样有助于进一步澄明和厘清工匠精神培育的本质与本真.同时,学校、企业、家庭应形成协同育人的新
高校学生党员发展质量保障工作关系到党和国家的前途命运,关系到高校的事业发展,关系到学生党员的健康成长.本研究结合湛江科技学院党建工作实际,提出构建“五化联动”高校学生党员发展质量保障体系,为高校学生党员培养和教育提供参考.